11.教育過程的主要矛盾是

　　A.教師與學生之間的矛盾

　　B.培養(yǎng)目標與學生發(fā)展實際之間的矛盾

　　C.教學環(huán)境與教學活動之間的矛盾

　　D.教材內容與學生學習時間之間的矛盾

　　12.孔子、老子等人倡導并踐行的“無言之教”屬于典型的

　　A.反詰法 B.談話法

　　C.陶冶法 D.實踐法

　　13.現(xiàn)代教師面對著以班級為單位的學生集體，這就要求教師應具備一定的

　　A.教育教學能力 B.語言表達能力

　　C.組織管理能力 D.自我調控能力

　　14.下列描述教學與智育之間關系的正確命題是

　　A.教學是智育的唯一途徑 B.教學等同于智育

　　C.智育是教學的唯一途徑 D.教學是智育的主要途徑

　　15.教育目的的功能之一是

　　A.調控功能 B.系統(tǒng)功能

　　C.信息功能 D.程序功能

　　16.下列教育家中主張個人本位教育目的論的是

　　A.諾篤爾普 B.裴斯泰洛齊

　　C.涂爾干 D.凱興斯泰納

　　17.決定教育目的性質的社會因素是

　　A.文化制度 B.科技制度

　　C.軍事制度 D.政治經(jīng)濟制度

　　18.蘇聯(lián)著名心理學家贊可夫提出的“教學與發(fā)展”中的發(fā)展是指

　　A.教學發(fā)展 B.一般發(fā)展

　　C.智力發(fā)展 D.情感發(fā)展

　　19.單軌學制在美國形成的時間為

　　A.18世紀末19世紀初 B.19世紀初

　　C.19世紀末20世紀初 D.20世紀初

　　20.將教育制度分為學前教育制度、基礎教育制度、高等教育制度和繼續(xù)教育制度等，這是

　　A.從學校管理工作內部分類 B.按教育機構的類型分類

　　C.按教育階段分類 D.按教育制度賴以存在的社會性質分類