6.根據(jù)兒童品德發(fā)展六個(gè)階段的劃分，少年期（11、12歲—14、15歲）的品德發(fā)展特征是(      )

A．適應(yīng)性                                                    B.協(xié)調(diào)性

C.動蕩性                                                       D.成熟性

7．在原始社會，德育采用的是“口耳相傳”、“長者施教”；隨著文字的產(chǎn)生，特別是造紙術(shù)和印刷術(shù)的發(fā)明和應(yīng)用，讀書指導(dǎo)法引進(jìn)古代學(xué)校德育實(shí)踐；在現(xiàn)代，電影電視等視聽設(shè)備運(yùn)用于德育，使“傳道”速度加快，甚至隱沒了“傳道者”。這說明(      )

A．社會生產(chǎn)和科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平對德育目標(biāo)具有制約和影響作用

B.社會生產(chǎn)和科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平對德育對象具有制約和影響作用

C.社會生產(chǎn)和科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平對德育內(nèi)容具有制約和影響作用

D.社會生產(chǎn)和科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平對德育方法具有制約和影響作用

8．德育對象的需要與可能是確定德育目標(biāo)的重要依據(jù)，對于中小學(xué)德育來說，確定各級各類學(xué)校德育目標(biāo)的具體依據(jù)是(      )

A．社會需要                                                 B.兒童已有知識水平特別是道德知識水平

C.教育目的                                                   D.兒童年齡特征特別是品德發(fā)展年齡特征

9．德育過程是教育者和受教育者雙方統(tǒng)一活動的過程，這一過程中的主要關(guān)系是(      )

A．社會環(huán)境影響與個(gè)人接受內(nèi)化之間的關(guān)系

B.德育目標(biāo)要求與個(gè)人接受內(nèi)化之間的關(guān)系

C.教育者施教傳道和受教育者受教修德之間的關(guān)系

D.教育者提出的德育要求與受教育者已有品德水平之間的關(guān)系

10．一般說來，人的品德是在活動和交往的基礎(chǔ)上，在品德發(fā)展需要和動機(jī)的推動下形成發(fā)展的，其順序是(      )

A．行、知、情、意                                      B.知、情、意、行

C.情、知、意、行                                         D.意、情、知、行