16．建構(gòu)主義學(xué)習(xí)環(huán)境的四個構(gòu)成要素是（      ）

A.情境、探索、會話和意義建構(gòu)                      B.知識、協(xié)作、會話和意義建構(gòu)

C.情境、探索、知識和意義建構(gòu)                      D.情境、協(xié)作、會話和意義建構(gòu)

17．以下屬于“課程開發(fā)科學(xué)化運動”早期代表的是（      ）

A.多爾                                                             B.麥克尼爾

C.博比特                                                         D.阿普爾

18．確立了“同時誠實地尊重學(xué)科本身的邏輯和兒童的心理邏輯”的課程形態(tài)是（      ）

A.活動課程                                                      B.學(xué)術(shù)中心課程

C.要素主義課程                                               D.學(xué)科課程

19．理論化、系統(tǒng)化的教學(xué)論的創(chuàng)立者是（      ）

A.康德                                                             B.赫爾巴特

C.拉特克                                                         D.夸美紐斯

20．認(rèn)為“教育就是從內(nèi)部將潛在能力展開”的教學(xué)觀可簡稱為（      ）

A.預(yù)成說                                                         B.塑造說

C.外爍說                                                         D.預(yù)備說