全國(guó)2020年8月高等教育自學(xué)考試

　　中小學(xué)教育管理試題

　　課程代碼:00458

　　請(qǐng)考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案涂、寫(xiě)在答題紙上。

　　選擇題部分

　　注意事項(xiàng):

　　1.答題前，考生務(wù)必將自已的考試課程名稱、姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫(xiě)在答題紙規(guī)定的位置上。

　　2.每小題選出答案后,用2B鉛筆把答題紙上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng),用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。不能答在試題卷上。

　　一、單項(xiàng)選擇題:本大題共25小題,每小題1分,共25分。在每小題列出的備選項(xiàng)中只有一項(xiàng)是最符合題目要求的,請(qǐng)將其選出。

　　1.教育管理的對(duì)象和“產(chǎn)品”具有

　　A.教育性

　　B.主體性

　　C.復(fù)雜性一

　　D.互動(dòng)性

　　2.在古典管理理論中,理論的重心在管理原則和原理的理性化上的學(xué)者是

　　A.法約爾

　　B.梅奧

　　C.韋伯

　　D.麥格雷戈

　　3.在決策原則上,以“有限理性”代替“絕對(duì)理性”,以“滿意原則”代替“最優(yōu)原則”的理論是

　　A.目標(biāo)管理理論

　　B.管理過(guò)程理論

　　C.組織決策理論

　　D.人本管理理論

　　4.組織中管理主體直接作用和影響的對(duì)象稱為

　　A.管理客體

　　B.組織目標(biāo)

　　C.組織環(huán)境

　　D.組織產(chǎn)出

　　5.幾乎所有教育科學(xué)研究都要用到,并主要應(yīng)用在研究的準(zhǔn)備階段和進(jìn)行過(guò)程中的方法是

　　A.調(diào)查法

　　B.觀察法

　　C.文獻(xiàn)法

　　D.實(shí)驗(yàn)法

　　6.國(guó)家各級(jí)政府為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展,實(shí)現(xiàn)一定的教育目標(biāo),從關(guān)系教育發(fā)展的各個(gè)方面出發(fā)對(duì)未來(lái)教育事業(yè)的發(fā)展所做的部署、設(shè)計(jì)和安排,稱為

　　A.學(xué)校規(guī)劃

　　B.教育規(guī)劃

　　C.教育管理

　　D.學(xué)校愿景

　　7.學(xué)校發(fā)展目標(biāo)中最重要的維度是

　　A.程度

　　B.時(shí)間

　　C.財(cái)政

　　D.方向

　　8.有的管理者習(xí)慣于發(fā)現(xiàn)教師的不足或問(wèn)題,而缺乏對(duì)教師積極表現(xiàn)的關(guān)注。這是有效溝通障礙中的

　　A.過(guò)濾

　　B.防御心理

　　C.消極評(píng)價(jià)

　　D.缺乏反饋

　　9.認(rèn)為學(xué)校效能就是學(xué)校達(dá)到其預(yù)定目標(biāo)的程度的效能觀是

　　A.學(xué)業(yè)成績(jī)論

　　B.綜合影響論

　　C.學(xué)校投入一產(chǎn)出論

　　D.學(xué)校目標(biāo)達(dá)成論

　　10.教育管理的二重性是指教育管理的

　　A.物質(zhì)屬性與精神屬性

　　B.自然屬性與社會(huì)屬性

　　C.個(gè)體屬性與群體屬性

　　D.時(shí)間屬性與空間屬性

　　11.學(xué)校預(yù)算管理的第一步是

　　A.檢查監(jiān)督

　　B.編制預(yù)算

　　C.編報(bào)決算

　　D.執(zhí)行預(yù)算

　　12.作為整個(gè)教育的靈魂,體現(xiàn)在學(xué)校教育的所有層面的是

　　A.德育

　　B.智育

　　C.體育

　　D.美育

　　13.學(xué)校德育管理活動(dòng)自身所具有的引導(dǎo)廣大師生員工不斷朝向特定的德育目標(biāo)邁進(jìn)的積極三促進(jìn)的機(jī)能稱為學(xué)校德育管理的

　　A.動(dòng)力機(jī)制

　　B.導(dǎo)向機(jī)制

　　C.約束機(jī)制

　　D.協(xié)調(diào)機(jī)制

　　14.開(kāi)發(fā)校本課程首先要進(jìn)行的程序是

　　A.分析現(xiàn)狀

　　B.成立組織

　　C.審議課程概念

　　D.擬定目標(biāo)

　　15.教學(xué)管理的核心任務(wù)是

　　A.促進(jìn)教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”

　　B.建立健全教學(xué)管理制度

　　C.確立科學(xué)的教學(xué)管理目標(biāo)

　　D.加強(qiáng)教學(xué)改革和創(chuàng)新性管理

　　16.在教學(xué)活動(dòng)前對(duì)學(xué)生上課前的準(zhǔn)備情況進(jìn)行的評(píng)價(jià)為

　　A.診斷性評(píng)價(jià)

　　B.形成性評(píng)價(jià)

　　C.定位性評(píng)價(jià)

　　D.總結(jié)性評(píng)價(jià)

　　17.關(guān)注學(xué)校科研的起點(diǎn)、現(xiàn)有基礎(chǔ),以及科研過(guò)程中投入的人力物力狀況的評(píng)價(jià)是教育研究的

　　A.目標(biāo)評(píng)價(jià)

　　B.過(guò)程評(píng)價(jià)

　　C.成果評(píng)價(jià)

　　D.條件評(píng)價(jià)

　　18.在學(xué)校安全管理中處于第一位的是

　　A.財(cái)產(chǎn)的安全

　　B.衛(wèi)生的安全

　　C.教學(xué)的安全

　　D.人的安全

　　19.對(duì)學(xué)校教職工的信息進(jìn)行管理和維護(hù)的系統(tǒng)是

　　A.財(cái)務(wù)管理信息系

　　B.人事管理信息系統(tǒng)

　　C.學(xué)生管理信息系統(tǒng)

　　D.教務(wù)管理信息系統(tǒng)

　　20.按中小學(xué)校職能域(主要管理業(yè)務(wù))劃分的數(shù)據(jù)元素的集合,稱為

　　A.數(shù)據(jù)子類

　　B.數(shù)據(jù)

　　C.元數(shù)據(jù)

　　D.數(shù)據(jù)子集

　　21.將學(xué)校文化定義為“學(xué)校中形成的特別的文化”的學(xué)者是

　　A.皮爾森

　　B.及物

　　C.華勒

　　D.杰克遜

　　22.下列選項(xiàng)中屬于學(xué)校文化的“冰山”模型中顯性結(jié)構(gòu)的是

　　A.校徽

　　B.管理思想

　　C.辦學(xué)理念

　　D.學(xué)風(fēng)

　　23.下列家校合作方式中,以促使家長(zhǎng)參與其子女的教育為目的的是

　　A.家長(zhǎng)教師協(xié)會(huì)

　　B.家長(zhǎng)咨詢委員會(huì)

　　C.學(xué)校開(kāi)放日

　　D.學(xué)校約見(jiàn)家長(zhǎng)

　　24.美國(guó)的教師專業(yè)化最為典型的體現(xiàn)是

　　A.教師資格制度

　　B.教師備案制度

　　C.教師職稱制度

　　D.教師認(rèn)證制度

　　25.法國(guó)沒(méi)有實(shí)施嚴(yán)格意義上的校長(zhǎng)資格證制度,但要取得校長(zhǎng)資格,競(jìng)爭(zhēng)者必須通過(guò)

　　A.校長(zhǎng)資格考試

　　B.校長(zhǎng)學(xué)位認(rèn)證

　　C.管理經(jīng)歷審核

　　D.教師資格認(rèn)證