非選擇題部分
注意事項
用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙上,不能答在試題卷上。
二、名詞解釋題:本大題共5小題,每小題3分,共15分。
26.教育行政
27.實驗法
28.SWOT分析法
29.學(xué)生常規(guī)管理
30.家校合作
三、簡答題:本大題共5小題,每小題6分,共30分。
31.簡述泰勒科學(xué)管理理論的科學(xué)管理原則。
32,簡述德爾菲法在學(xué)校校情分析中的基本步驟。
33.簡述常用的教師激勵策略
34.簡述德育管理的要素。
35.簡述學(xué)校教育科研評價的原則。
四、論述題:本大題共2小題,每小題10分,共20分。
36,試述學(xué)校財務(wù)分析的主要內(nèi)容。
37.試述學(xué)校課程評價主體的多元化
五、案例分析題:本題10分
38.案例
兩任校長的溝通方式
有一位教師先后經(jīng)歷兩任校長的不同管理方式。第一任校長在周末經(jīng)常要找這位教師來學(xué)校加班,于是他要打電話給這位教師,而這位教師很不情愿。當(dāng)?shù)谝蝗涡iL離職后,第二任校長也經(jīng)常在周末找這位教師來學(xué)校加班,于是也要打電話給這位教師,而這位教師卻很樂意。他們在電話中與這位教師不同的溝通方式,對教師的心態(tài)和工作積極性產(chǎn)生著截然不同的效果。因為,他們的溝通方式中蘊含著他們是否把教師視為系統(tǒng)的人
第一任校長打電話給教師
校長:今天(星期天)請來學(xué)校,我有事找你
教師:實在對不起,今天我的孩子發(fā)燒了,我愛人又出差,能不能找別人代我去學(xué)校。
校長:學(xué)校事情很重要,你想想辦法,趕快來學(xué)校
教師:好吧。(有些無奈)
第二任校長打電話給教師
校長:今天(星期天)你家里方不方便,能不能來學(xué)校一趟,我有事找你
教師:家里方便的,我這就來。(即使這位教師家里有事,他也愿意去學(xué)校。)
問題:結(jié)合良好溝通中確立合理教師觀的知識,評價兩任校長的做法。
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