11．下列關于啟發(fā)式教學的描述，正確的說法是

A．啟發(fā)式教學是每個人都必須遵循的方法

B.啟發(fā)式教學是教學的一種指導思想

C，啟發(fā)式教學提倡對話法教學

D.啟發(fā)式教學的根本目的是使教學發(fā)生根本性變化

12．“認知結構是主客體相互作用中，主體認識的一種主動、積極的建構過程”這一觀點的倡導者是

A．斯金納                           B.布魯納

C.皮亞杰                            D.杜威

13．根據(jù)美國教育測量專家的研究，可將測量與評價的關系用公式表述為

A．數(shù)量的描述／質的描述+價值的判定=評價

B.數(shù)量的描述／質的描述+評價過程=測量

C.質的描述+數(shù)量的描述+價值的判定=評價

D.數(shù)量的描述+評價的價值=測量

14.A具有性質a，b，c，d，B具有性質a,b,c，由此得出B也有性質d，這種思維形式是

A．聯(lián)想                             B.類比

C.歸納                              D.觀察

15．由同類事物的一般屬性推出個別對象屬性的思維方法屬于

A．演繹                             B.推理

C.歸納                              D.概括

16．表達數(shù)學判斷的語句又稱

A．數(shù)學命題                         B.數(shù)學問題

C.數(shù)學概念                          D.數(shù)學歸納

17．學習動機的具體表現(xiàn)是

A．學習興趣                         B.學習情感

C.學習態(tài)度                          D.學習習慣

18．思維的“細胞”是

A．概念                             B.判斷

C.推理                              D.證明

19．作為一種高一級的心理活動，在活動之前預想活動的結果，這種心理活動現(xiàn)象是

A．記憶                             B.再現(xiàn)

C.想像                              D.聯(lián)想

20．想像力屬于人的

A．生理素質                         B.心理素質

C.文化科學素質                      D.思想道德素質