課程代碼：00411

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。

1.小學(xué)階段兒童思維的基本特點(diǎn)是(　　　)

A.以直覺(jué)思維為主

B.以形象思維為主

C.以抽象思維為主

D.從以具體形象思維為主要形式逐漸過(guò)渡到以抽象思維為主要形式

2.作為科學(xué)的數(shù)學(xué)，其主要目的是(　　　)

A.發(fā)展學(xué)生智能

B.使兒童學(xué)懂、學(xué)會(huì)、學(xué)活

C.進(jìn)行思想品德教育

D.完全揭示數(shù)量關(guān)系和空間形式

3.1902年公布的《小學(xué)校教則及課程表》中規(guī)定初等小學(xué)堂的修業(yè)年限為(　　　)

A.3年                                                           B.4年

C.5年                                                           D.6年

4.我國(guó)數(shù)學(xué)課本調(diào)整各冊(cè)分量，編成《五年制小學(xué)數(shù)學(xué)》和《六年制小學(xué)數(shù)學(xué)》始于(　　　)

A.1978年                                                      B.1980年

C.1985年                                                      D.1992年

5.奧蘇伯爾認(rèn)為學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式是(　　　)

A.有意義的接受學(xué)習(xí)                                     B.有意義的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

C.機(jī)械的接受學(xué)習(xí)                                         D.機(jī)械的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

6.小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的主要矛盾是(　　　)

A.教師與學(xué)生之間的矛盾

B.學(xué)生與教材之間的矛盾

C.數(shù)學(xué)應(yīng)用的廣泛性與學(xué)生思維單一性的矛盾

D.數(shù)學(xué)的抽象與學(xué)生思維的具體形象性之間的矛盾

7.奧蘇伯爾開(kāi)創(chuàng)了運(yùn)用認(rèn)知觀(guān)點(diǎn)直接研究個(gè)人在實(shí)際教育環(huán)境中的有意義的(　　　)

A.動(dòng)作學(xué)習(xí)活動(dòng)                                            B.言語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)

C.認(rèn)知學(xué)習(xí)活動(dòng)                                            D.知識(shí)學(xué)習(xí)活動(dòng)

8.智力活動(dòng)和操作活動(dòng)的基本活動(dòng)方式是(　　　)

A.知識(shí)                                                          B.技能

C.能力                                                          D.動(dòng)作

9.小學(xué)數(shù)學(xué)問(wèn)題解決過(guò)程中最為關(guān)鍵的一步是(　　　)

A.弄清問(wèn)題                                                   B.尋求解法

C.進(jìn)行解題                                                   D.回顧評(píng)價(jià)

1O.實(shí)用主義的代表人物是(　　　)

A.布魯納                                                       B.杜威

C.凱洛夫                                                       D.赫爾巴特