二、多項選擇題(本大題共15小題，每小題1分，共15分)

在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。

21.在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)培養(yǎng)的數(shù)學(xué)思維能力有(　　　　　)

A.初步的邏輯思維能力                                  B.初步的形象思維能力

C.初步的直覺思維能力                                  D.初步的辯證思維能力

E.初步的抽象思維能力

22.國外小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中常用的數(shù)學(xué)思考方法有(　　　　　)

A.模型方法                                                   B.坐標(biāo)方法

C.向量方法                                                   D.變換思想

E.分類討論方法

23.學(xué)了6加幾、7加幾后，學(xué)生便能推知9加幾、8加幾的進(jìn)位加法規(guī)律，這種遷移屬于(　　　　　)

A.正遷移                                                       B.負(fù)遷移

C.順向遷移                                                   D.逆向遷移

E.垂直遷移

24.影響學(xué)習(xí)遷移的主要因素有(　　　　　)

A.學(xué)習(xí)材料之間的共同因素                           B.已有知識的概化程度

C.已有知識的可辨性和穩(wěn)定性                       D.學(xué)生的智力水平

E.心理定勢

25.數(shù)學(xué)操作技能的定向階段主要是了解動作的(　　　　　)

A.難度                                                          B.要領(lǐng)

C.目標(biāo)                                                          D.基本步驟

E.動作程序

26.問題解決的基本階段包括(　　　　　)

A.呈現(xiàn)問題情境                                            B.明確解題目標(biāo)

C.明確已知條件                                            D.填補空隙過程

E.解答后檢驗

27.教學(xué)中正確貫徹嚴(yán)謹(jǐn)性與可接受性相結(jié)合的原則的基本要求有(　　　　　)

A.嚴(yán)謹(jǐn)性要有層次，適可而止                       B.可接受性要難易適度

C.必須保證可接受性                                     D.使所學(xué)的知識系統(tǒng)化

E.必須保證嚴(yán)謹(jǐn)性