21．符號意識（曾叫“符號感”）

22．創(chuàng)造性思維

23．?dāng)?shù)學(xué)建模

四、簡答題（本大題共5小題，每小題5分，共25分）

24．闡述《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》界定的7-9年級（即初中）“實(shí)踐與綜合”（即以往的“課題學(xué)習(xí)”）的設(shè)置目的。

25．簡述課例研究的四個(gè)要素。

26．簡述7-9年級（即初中）“空間與圖形”（即“圖形與幾何”）課程教學(xué)的主要目的。

27．簡述7-9年級“數(shù)與代數(shù)”的學(xué)習(xí)評價(jià)主要應(yīng)關(guān)注哪幾個(gè)方面。

28．簡述初中數(shù)學(xué)教學(xué)的基本原則。

五、論述題（本大題共2小題，每小題8分，共16分）

29．闡述7-9年級“統(tǒng)計(jì)與概率”教學(xué)要注意哪幾個(gè)方面，及“統(tǒng)計(jì)與概率”學(xué)習(xí)中的用樣本估計(jì)總體的思想方法。

30．在你擔(dān)任教師以來的經(jīng)歷中，哪些途徑對于你的專業(yè)發(fā)展具有直接的幫助？試結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)論述初中數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的途徑主要有哪些？

六、案例分析題（本大題共1小題，共16分）