全國(guó)2008年7月高等教育自學(xué)考試 
小學(xué)教育科學(xué)研究試題 
課程代碼：00406

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分） 
在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。 
1.將小學(xué)教育科學(xué)研究方法分為收集資料的方法、分析資料的方法和撰寫報(bào)告的方法的分類標(biāo)準(zhǔn)是（�。�
A.以研究問(wèn)題的性質(zhì)為標(biāo)準(zhǔn) 
B.以研究目的為標(biāo)準(zhǔn)
C.以研究過(guò)程的階段為標(biāo)準(zhǔn) 
D.以研究?jī)?nèi)容為標(biāo)準(zhǔn)

2.教育科學(xué)研究必須尊重受試者權(quán)利和審慎解釋研究成果指的是教育科學(xué)研究的（�。�
A.倫理原則 
B.科學(xué)原則
C.操作原則 
D.客觀原則

3.從醫(yī)學(xué)理論中得到啟示，開展教育病理學(xué)研究，這是（�。�
A.懷疑策略的運(yùn)用 
B.變換思考角度策略的運(yùn)用
C.類比與移植策略的運(yùn)用 
D.探究與體察策略的運(yùn)用

4.為了比較而研究他人曾經(jīng)提出與完成過(guò)的課題稱為（�。�
A.承續(xù)性課題 
B.再生性課題
C.熱門性課題 
D.創(chuàng)見性課題

5.選取一定的觀察時(shí)間，對(duì)觀察對(duì)象在這一時(shí)間段或這一時(shí)刻發(fā)生的各種行為表現(xiàn)和事件作全面的觀察和記錄的觀察稱為（�。�
A.結(jié)構(gòu)觀察法 
B.定點(diǎn)觀察法
C.事件取樣觀察法 
D.時(shí)間取樣觀察法

6.教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)很難找到統(tǒng)一的規(guī)則和普遍的模式，這說(shuō)明教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)具有（�。�
A.思維方法的隨意性 
B.思維方法的獨(dú)特性
C.經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｊ降莫?dú)特性 
D.經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｊ降碾S意性

7.在近代教育史上，最早將調(diào)查法運(yùn)用于教育研究的美國(guó)教育家是（�。�
A.肯代爾 
B.泰勒
C.麥柯爾 
D.卡特

8.問(wèn)卷設(shè)計(jì)的中心環(huán)節(jié)是（�。�
A.試用 
B.修訂
C.初步設(shè)計(jì) 
D.排列

9.參加實(shí)驗(yàn)的教師和學(xué)生被試因得知自己參與實(shí)驗(yàn)、受到關(guān)注而提高了活動(dòng)積極性，有比平時(shí)更佳的努力和表現(xiàn)，這種效應(yīng)是（�。�
A.“期望效應(yīng)” 
B.“霍桑效應(yīng)”
C.“履歷效應(yīng)” 
D.“模仿效應(yīng)”

10.能按實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性要求，隨機(jī)地選擇和分配被試，能系統(tǒng)有序地操縱自變量，完全控制無(wú)關(guān)變量和誤差來(lái)源，結(jié)論可靠的實(shí)驗(yàn)，稱為（�。�
A.真實(shí)驗(yàn) 
B.準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)
C.前實(shí)驗(yàn) 
D.假實(shí)驗(yàn)