11.目前我國實(shí)施義務(wù)教育的年限是

　　A.7年 B.8年

　　C.9年 D.1O年

　　12.一定社會(huì)對(duì)人才培養(yǎng)質(zhì)量和規(guī)格的總體要求是

　　A.教育活動(dòng) B.教育內(nèi)容

　　C.教育制度 D.教育目的

　　13.個(gè)人本位論的基本觀點(diǎn)是

　　A.教育目的應(yīng)該根據(jù)個(gè)人需要來確定

　　B.教育目的應(yīng)該根據(jù)社會(huì)需要來確定

　　C.教育結(jié)果的衡量標(biāo)準(zhǔn)是它的社會(huì)功能

　　D.教育的一切活動(dòng)應(yīng)服從和服務(wù)社會(huì)需要

　　14.主張“任何科目都能夠按照某種正確方式教給任何年齡階段的任何兒童”的課程理論是

　　A.結(jié)構(gòu)主義課程論 B.實(shí)用主義課程論

　　C.發(fā)展主義課程論 D.范例主義課程論

　　15.國家根據(jù)一定的教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)制定的有關(guān)學(xué)校教育和教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件是

　　A.教學(xué)大綱 B.課程標(biāo)準(zhǔn)

　　C.課程計(jì)劃 D.教科書

　　16.體現(xiàn)課外教育不受課堂教學(xué)內(nèi)容局限的特征是

　　A.組織上的自愿性 B.活動(dòng)上的自主性

　　C.形式上的多樣性 D.內(nèi)容上的廣泛性

　　17.完成學(xué)校教育任務(wù)、實(shí)現(xiàn)教育目的的基本途徑是

　　A.課外活動(dòng) B.社會(huì)實(shí)踐

　　C.學(xué)校教學(xué) D.科學(xué)研究

　　18.“社區(qū)教育”這一概念在國際上正式確立于

　　A.20世紀(jì)初期 B.第二次世界大戰(zhàn)以后

　　C.20世紀(jì)80年代中期 D.21世紀(jì)初期

　　l9.將教師稱為“人類靈魂工程師”的教育家是

　　A.加里寧 B.烏申斯基

　　C.馬卡連柯 D.夸美紐斯

　　20.聯(lián)合國教科文組織在《關(guān)于教師地位的建議》中指出

　　A.教師的職業(yè)具有多重性 B.教師的勞動(dòng)具有復(fù)雜性

　　C.教師是一種職業(yè) D.教師工作是一種專門職業(yè)