21.托幼機(jī)構(gòu)組織幼兒參觀訪問社區(qū)內(nèi)的衛(wèi)生保健部門、銀行、商店等，或者聘請這些機(jī)構(gòu)的工作人員到幼兒園、托兒所一起開展活動。這屬于托幼機(jī)構(gòu)與社區(qū)合作途徑中的( )
A.密切聯(lián)系社區(qū)內(nèi)各種機(jī)構(gòu)組織
B.通過家長的積極參與，推動托幼機(jī)構(gòu)與社區(qū)的合作
C.在社區(qū)教育委員會的領(lǐng)導(dǎo)與協(xié)作下，開展托幼機(jī)構(gòu)與社區(qū)的合作
D.組織家長參與，形成教育合力
22.幼兒園園舍內(nèi)部建筑設(shè)計中采光應(yīng)遵循( )
A.窗戶的面積越大越好 B.避免產(chǎn)生眩光、陰影和直射光
C.盡量使用人工采光 D.窗戶的玻璃應(yīng)盡可能色彩豐富一些
23．在教育史上，最早提出教育價值問題的是( )
A.麥克唐納 B.斯賓塞
C.坎薩斯 D.博比特
24．家園聯(lián)系最靈活、最快捷的一種方法是( )
A.家庭訪問 B.電話聯(lián)系
C.家園聯(lián)系冊 D.家長接待日
25．認(rèn)為“課程與學(xué)生日常生活相結(jié)合無論怎樣強(qiáng)調(diào)都不過分”的是( )
A.柏拉圖 B.英格曼
C.吉魯 D.烏索娃
26.信息時代對幼兒教師的角色提出了新的挑戰(zhàn)與要求，其中之一是要由知識的權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)? )
A.知識學(xué)習(xí)的促進(jìn)者 B.知識學(xué)習(xí)的啟發(fā)者
C.知識的終身學(xué)習(xí)者 D.知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者
27．我國頒布和實(shí)施托幼機(jī)構(gòu)分級分類驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)是在( )
A.20世紀(jì)80年代早期 B.20世紀(jì)80年代末期
C.20世紀(jì)90年代早期 D.20世紀(jì)90年代末期
28.從作用的層次的角度，學(xué)前教育功能可以分為基本功能和( )
A.隱性功能 B.社會功能
C.派生功能 D.特殊功能
29．目前世界范圍影響較廣的托幼機(jī)構(gòu)教育質(zhì)量評價量表是( )
A.《托幼機(jī)構(gòu)環(huán)境評價量表》 B.《NAEYC幼兒活動室觀察量表》
C.《CDA托幼機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人報告表》 D.《日托之家評價方案》
30.幼兒園活動區(qū)創(chuàng)設(shè)的基本原則包括( )
A.目的性原則、層次性原則、結(jié)構(gòu)性原則、動態(tài)性原則和安全性原則
B.目的性原則、層次性原則、系統(tǒng)性原則、主體性原則和安全性原則
C.教育性原則、層次性原則、系統(tǒng)性原則、動態(tài)性原則和安全性原則
D.目的性原則、層次性原則、系統(tǒng)性原則、動態(tài)性原則和安全性原則
