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      浙江省2009年1月高等教育自學(xué)考試學(xué)前兒童家庭教育試題_第3頁

      來源:考試網(wǎng)  [2009年2月5日]  【
        23.民族的競(jìng)爭、綜合國力的競(jìng)爭、人才的競(jìng)爭,說到底是__________的競(jìng)爭。( )
        A.父母素質(zhì)
        B.教師素質(zhì)
        C.教育
        D.素質(zhì)

        24.杭州的《家庭教育》是目前國內(nèi)較有影響的家庭教育專業(yè)報(bào)刊(雜志)之一,此外,還有( )
        A.《新華文摘》
        B.《教育研究》
        C.《讀者》
        D.《為了孩子》

        25.《人民共和國義務(wù)教育法》要求家長送子女入學(xué)接受義務(wù)教育,該法頒布于__________年。( )
        A.1978
        B.1985
        C.1986
        D.1991

        二、填空題(本大題共10小題,每空1分,共10分)
        請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無分。

        1.共同生活、有密切的__________是家庭成立的必要條件,這就包括除了父母、子女之外的其他直系、旁系親屬和建立了正式領(lǐng)養(yǎng)關(guān)系的成員,他們中有的雖無血緣關(guān)系,但實(shí)際上起到了維系血緣的作用。
        2.家庭教育包括父母教育子女和__________兩方面。
        3.影響親子關(guān)系的因素包括__________、子女方面的因素和環(huán)境因素。
        4.在影響學(xué)前兒童家庭教育質(zhì)量的各種因素中,規(guī)定著學(xué)前兒童家長進(jìn)行家庭教育方向的是學(xué)前兒童家長的__________。
        5.學(xué)前兒童家長通過具體的__________,傳達(dá)著教育觀念、行為模式、社會(huì)規(guī)則和道德規(guī)范等,構(gòu)成了兒童社會(huì)化的第一課堂。
        6.影響著學(xué)前兒童家庭教育過程和活動(dòng)、決定著學(xué)前兒童家庭教育方向和效果的是學(xué)前兒童家庭教育的__________。
        7.在任何社會(huì)中,家庭最基本的功能是對(duì)人起培育作用的__________。
        8.對(duì)乳嬰兒言語刺激的方式有:多與乳嬰兒交談和__________。
        9.對(duì)非期望行為的管教原則有:理智性原則、__________和適切性原則。
        10.家庭教育指導(dǎo)個(gè)體社會(huì)化的整個(gè)過程是為人父母后學(xué)習(xí)當(dāng)父母、為人祖父母后學(xué)習(xí)如何當(dāng)祖父母的繼續(xù)社會(huì)化的過程,因此,家庭教育指導(dǎo)是__________的一部分。

        三、名詞解釋(本大題共5小題,每小題3分,共15分)
        1.調(diào)查研究
        2.隔代家庭
        3.親子互動(dòng)
        4.暗示提醒法
        5.學(xué)前兒童家長的兒童觀

        四、簡答題(本大題共5小題,每小題5分,共25分)
        1.簡述家庭教育的地位和作用。
        2.簡述學(xué)前兒童家長的教育觀。
        3.簡述學(xué)前兒童家長教養(yǎng)方式的類型。
        4.簡述乳嬰兒的家庭教育內(nèi)容。
        5.簡述學(xué)前兒童家庭教育指導(dǎo)的對(duì)象。

        五、論述題(本大題10分)
        聯(lián)系實(shí)際論述如何提高學(xué)前兒童家長協(xié)調(diào)親子關(guān)系的能力。

        六、材料分析題(本大題15分)
        三國時(shí)期的曹操,在教育自己的幾個(gè)兒子時(shí),關(guān)注孩子的德行學(xué)養(yǎng)、身強(qiáng)體壯,并且能針對(duì)他們的不同特點(diǎn)和愛好來進(jìn)行:對(duì)愛武的兒子,就側(cè)重向他傳授兵略武藝;對(duì)喜文的兒子,則側(cè)重教他們讀詩作賦,結(jié)果他的兒子們都各有所長,有所建樹。請(qǐng)從學(xué)前兒童家庭教育原則的角度分析以上現(xiàn)象。
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