20．由教師設(shè)計、發(fā)起、控制的與音樂有關(guān)的教育活動稱為(      )
A．顯性的音樂教育課程     B．隱性的音樂教育課程
C．可受教師控制的課程     D．不可受教師控制的課程
二、填空題(本大題共12小題，每小題1分，共12分)
 請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。
21．學前兒童音樂教育具有游戲性、綜合性和______________的特點。
22．在音樂欣賞活動中，傾聽是指有意識地、注意(留神)地、有______________地聽。
23．音樂欣賞能力包括傾聽、______________、創(chuàng)造性表達及個人音樂趣味傾向。
24．判斷目標的制定是否合理，一定要結(jié)合上級目標和______________來進行。
 25．韻律活動能力的發(fā)展主要包括：______________能力、運動隨樂能力、獨立性、合作性以及創(chuàng)造性等五個方面。
 26．當我們面對一個音樂、舞蹈作品時，首先應(yīng)該審視其中蘊涵的音樂、舞蹈知識技能，其次應(yīng)該思考、體驗這些知識技能在該作品中的______________含義。
 27．在幼兒園目前的歌唱教學活動中，常見的創(chuàng)造性歌唱教學主要有：創(chuàng)編新歌詞、創(chuàng)編表演動作、處理歌曲的______________和演唱形式以及即興歌唱說話等。
28．韻律活動的材料包括：動作、音樂和______________。
 29．美國______________音樂課程計劃應(yīng)用現(xiàn)代教育理論和實踐研究的最新成果，強調(diào)學生的主動探索學習。
 30．我國20世紀70年代末期到80年代末期，智力教育、______________教育第一次被明確提出作為音樂教育的主要目標。
 31．音樂作為一種獨立的藝術(shù)具有音樂是聲音的藝術(shù)，音樂是聽覺的藝術(shù)，音樂是時間的藝術(shù)，音樂是______________的藝術(shù)等特征。
32．鈴木音樂教育體系的基本思想是：才能是通過______________的有效教育發(fā)展起來的。