11.電子計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)在教育中應(yīng)用始于

A.19世紀(jì)70年代 B.20世紀(jì)70年代

C.19世紀(jì)50年代 D.20世紀(jì)50年代

12.幻燈開始進(jìn)入教育領(lǐng)域始于

A.20世紀(jì)90年代 B.19世紀(jì)90年代

C.20世紀(jì)20年代 D.19世紀(jì)20年代

13.測(cè)定學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的進(jìn)步程度并根據(jù)這些反饋信息調(diào)節(jié)教學(xué)程序的考評(píng)是

A.預(yù)示性考評(píng) B.形成性考評(píng)

C.總結(jié)性考評(píng) D.診斷性考評(píng)

14.由當(dāng)前的某一事物想到與其關(guān)聯(lián)的另一事物的思維方法屬于

A.類比 B.演繹

C.歸納 D.聯(lián)想

15.從“2+4=4+2”中得出“交換兩個(gè)加數(shù)的位置，和不變”，從而得出“a+b=b+a”這種思維屬于

A.抽象 B.概括

C.實(shí)驗(yàn) D.觀察

16.對(duì)某個(gè)事物的性質(zhì)、現(xiàn)象作出肯定或否定的思維形式是

A.推理 B.歸納

C.判斷 D.概念

17.非智力因素屬于主體的

A.語言系統(tǒng) B.定位系統(tǒng)

C.操作系統(tǒng) D.動(dòng)力系統(tǒng)

18.小學(xué)數(shù)學(xué)中，自然數(shù)與整數(shù)兩個(gè)概念屬于

A.同一關(guān)系 B.包含關(guān)系

C.交叉關(guān)系 D.矛盾關(guān)系

19.要求學(xué)生知道圖形的某些本質(zhì)特征，屬于認(rèn)識(shí)的最高層次的教學(xué)要求是

A.直觀認(rèn)識(shí) B.初步認(rèn)識(shí)

C.認(rèn)識(shí) D.掌握

20.教學(xué)大綱的具體體現(xiàn)、教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的主要依據(jù)是

A.教學(xué)參考書 B.教學(xué)輔導(dǎo)書

C.教學(xué)計(jì)劃 D.教材