二、判斷題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)

判斷下列各題，正確的在題后括號內打“√”，錯的打“×”。

1.教材分析是小學數(shù)學教師的一項重要基本功。( )

2.數(shù)學學習的情感與態(tài)度屬于數(shù)學學習的非認知因素。( )

3.通常認為，表象、直感和想象是形象思維的三種基本形式。( )

4.“只有一組對邊平行的四邊形叫做梯形”是發(fā)生定義方式。( )

5.精心設計練習是計算教學的關鍵。( )

三、名詞解釋(本大題共4小題，每小題4分，共16分)

1.名數(shù)

2.實驗法

3.綜合

4.統(tǒng)計表

四、簡答題(本大題共4小題，每小題6分，共24分)

1.數(shù)學教學評價有哪些方法?

2.小學數(shù)學活動課的內容有哪些?

3.簡單應用題的教學應該抓好哪些基本環(huán)節(jié)?

4.在小學階段代數(shù)初步知識的教學有哪些主要的內容?

五、論述題(本大題8分)

小學數(shù)學教學中如何處理好講與練的關系?試結合“億以內和億以上數(shù)的認識”內容舉例說明。

六、案例設計題(本大題12分)

結合幾何初步知識的教學意義以及概念教學的要求，設計一個長方形周長的教學案例。