11．因?qū)W習水平和身體能力的高低而分化出屬于支配地位和被支配地位的學生，根據(jù)廣田

君美的觀點，這個時期屬于小學生同伴群體發(fā)展的

A．孤立期                           B.水平分化期

C.垂直分化期                        D.部分團體形成期

12．字詞概念理解能力發(fā)展的轉(zhuǎn)折點出現(xiàn)在

A．小學六年級                       B.初中一年級

C.初中二年級                        D.初中三年級

13．根據(jù)自我批評能力的發(fā)展特點，“自我批評精神很差，或者很少進行自我批評”的學生處于自我批評的

A．低級水平                         B.中級水平

C.高級水平                          D.超高級水平

14．活動熱情高、精力非常旺盛、好表現(xiàn)、好勝心強、行為獨立性強的學生，其氣質(zhì)類型屬于

A．膽汁質(zhì)                           B.多血質(zhì)

C.粘液質(zhì)                            D.抑郁質(zhì)

15．具體運算思維與形式運算思維的不同表現(xiàn)為經(jīng)驗歸納與假設演繹、命題內(nèi)的和命題間

的思維，以及

A.實踐性與思辨性                    B.整體性與部分性

C.系統(tǒng)性與片段性                    D.現(xiàn)實件與可能性

16．影響高中生與父母關(guān)系的因素有父母的

A．職業(yè)                             B.收入

C.年齡                              D.關(guān)懷

17．下列關(guān)于智力類型的表述，正確的是

A．分析型和綜合型的優(yōu)點難以集中在同一個人身上

B.智力類型可以依據(jù)個體知覺過程中的特點來劃分

C.分析型的人對事物的概括性和分析能力比較強

D.綜合型的人對事物的整體和細節(jié)都能清晰感知

18．下列哪一項描述的是個體的特殊才能？

A．蘭蘭的視力特別好                 B.小剛的反應特別快

C.麗麗的畫畫得很好                  D.小明的記憶力很強

19．把學習分為接受學習和發(fā)現(xiàn)學習的心理學家是

A．奧蘇伯爾                         B.潘菽

C.布盧姆                            D.布魯納

20．斯金納提出的程序教學的原則中，不包括

A．設定目標                         B.小步子前進

C.及時強化                          D.延時強化