一、單項(xiàng)選擇題(在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)正確答案，并將正確答案的序號(hào)填在題干的括號(hào)內(nèi)。每小題1分，共20分)
1.依據(jù)藝術(shù)的物化形式劃分，美術(shù)主要是一種(      )。
A.時(shí)間藝術(shù)                     B.空間藝術(shù)       
C.動(dòng)態(tài)藝術(shù)                     D.靜態(tài)藝術(shù)
2.關(guān)于藝術(shù)起源問(wèn)題的最古老的理論——模仿說(shuō)始于(      )。
A.古希臘哲學(xué)家                     B.席勒
C.斯賓塞                           D.雪萊
3.美術(shù)教育史上第一個(gè)“發(fā)現(xiàn)了兒童繪畫”，給兒童繪畫以崇高地位的人是(      )。
A.蔡元培                             B.陳鶴琴                    
C.弗蘭茲·西澤克                     D.杜威
4.引導(dǎo)兒童完整地表現(xiàn)感受過(guò)的或想象中的物體的動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)和簡(jiǎn)單情節(jié)，這一繪畫教育目標(biāo)適合于(      )。
A.2歲—3歲(托兒班)                B.3歲—4歲(小班)
C.4歲—5歲(中班)                  D.5歲—6歲(大班)
5.在繪畫工具和材料的使用上，適合小班幼兒的目標(biāo)為(      )。
A.引導(dǎo)兒童認(rèn)識(shí)油畫棒、蠟筆、水彩筆、水粉畫筆和紙等繪畫工具和材料，掌握其基本使用方法、養(yǎng)成正確的握筆方法和作畫姿態(tài)
B.引導(dǎo)兒童認(rèn)識(shí)油畫棒、水彩筆、水粉畫筆等繪畫工具并創(chuàng)造性地表達(dá)自己獨(dú)特的思想和感情
C.引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)利用多種繪畫工具和材料，運(yùn)用不同技法表現(xiàn)自己的思想和感情
D.引導(dǎo)兒童進(jìn)一步學(xué)習(xí)多種繪畫方法(如蠟筆畫、水墨畫等)，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)
6.以常規(guī)和訓(xùn)練摹仿技能為特點(diǎn)，將大量感悟、直覺(jué)、創(chuàng)新精神排除在外的美術(shù)教育方法是(      )。
A.作品臨摹法                     B.情景觀察法
C.語(yǔ)言描述法                     D.聯(lián)想遷移法
7.兒童畫發(fā)展階段中的涂鴉期開始于兒童(      )。
A.4歲左右                     B.3歲左右
C.2歲左右                     D.1歲半左右
8.兒童畫從記憶畫、想象畫轉(zhuǎn)向自然描繪階段，這種特征出現(xiàn)于(      )。
A.概念畫期                     B.錯(cuò)畫期
C.圖式期                       D.寫實(shí)期
9.7歲以下兒童所畫的桌子，往往不論從哪個(gè)角度看上去總是加上四條腿；所畫物體不論遠(yuǎn)近，都保持同樣大小，甚至大小顛倒，說(shuō)明：(      )。
A.兒童感覺(jué)的強(qiáng)調(diào)和夸張                B.兒童畫中表象符號(hào)的形成
C.兒童畫他所知，而非畫他所見(jiàn)          D.是涂鴉期的典型特征
10.早期兒童畫中出現(xiàn)“蝌蚪人”的主要原因是(      )。
A.兒童手、眼動(dòng)作不協(xié)調(diào)                    
B.兒童知覺(jué)的不完善，并缺乏綜合概括能力
C.兒童為了獲得肌肉運(yùn)動(dòng)所產(chǎn)生的滿足感
D.起因于一種有意識(shí)的模仿