全國(guó)2013年10月高等教育自學(xué)考試小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論試題

課程代碼：00411

請(qǐng)考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案涂、寫(xiě)在答題紙上。

選擇題部分

注意事項(xiàng)：

1.答題前，考生務(wù)必將自己的考試課程名稱(chēng)、姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫(xiě)在答題紙規(guī)定的位置上。

2.每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題紙上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。不能答在試題卷上。

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出并將“答題紙”的相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂、多涂或未涂均無(wú)分。

1.下列數(shù)學(xué)學(xué)科的哪項(xiàng)特點(diǎn)決定了數(shù)學(xué)證明過(guò)程的嚴(yán)密性和數(shù)學(xué)結(jié)論的精確性?

A.抽象性 B.邏輯性

C.語(yǔ)言的精確性 D.應(yīng)用的廣泛性

2.在下列各項(xiàng)能力中，哪項(xiàng)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)培養(yǎng)的核心?

A.正確的四則運(yùn)算能力 B.初步的數(shù)學(xué)思維能力

C.初步的空間觀念 D.運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力

3.作為科學(xué)的數(shù)學(xué)，其主要目的是

A.發(fā)展學(xué)生智能 B.發(fā)展學(xué)生的技能

C.對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育 D.完全揭示數(shù)量關(guān)系和空間形式

4.《筆算數(shù)學(xué)》的作者是

A.狄考文和鄒立文 B.狄考文和劉徽

C.鄒立文和祖沖之 D.劉徽和祖沖之

5.學(xué)生學(xué)習(xí)了a(b+c)=ab+ac后，得出a÷(b+c)=a÷b+a÷c的結(jié)果，這屬于

A.垂直遷移 B.水平遷移

C.逆向遷移 D.負(fù)遷移

6.根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段論，兒童出現(xiàn)邏輯思維和零散的可逆性是在

A.感知運(yùn)動(dòng)階段 B.前運(yùn)算階段

C.具體運(yùn)算階段 D.形式運(yùn)算階段

7.后繼學(xué)習(xí)對(duì)先前學(xué)習(xí)的影響叫做

A.順向遷移 B.逆向遷移

C.垂直遷移 D.水平遷移

8.9+4=?學(xué)生很快地得出13，“湊十”的中間過(guò)程已簡(jiǎn)約，這說(shuō)明其智力技能的形成處于

A.活動(dòng)定向階段 B.出聲的外部語(yǔ)言活動(dòng)階段

C.不出聲的外部語(yǔ)言階段 D.內(nèi)部語(yǔ)言活動(dòng)階段

9.如果把概念的形成作為發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，那么概念的同化就是

A.有意義學(xué)習(xí) B.機(jī)械學(xué)習(xí)

C.接受學(xué)習(xí) D.嘗試學(xué)習(xí)

10.學(xué)生是數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)的

A.主體 B.客體

C.主導(dǎo) D.輔助者