11.“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”這一精辟的論述載于

A.《論語》 B.《中庸》

C.《大學》 D.《學記》

12.在教學中，倡導“兒童中心論”的教育家是

A.杜威 B.赫爾巴特

C.凱洛夫 D.布魯納

13.測試被試在受教育之前的某一方面或某幾方面的潛能，從而估計其今后發(fā)展的可能的考評是

A.形成性考評 B.預示性考評

C.總結(jié)性考評 D.診斷性考評

14.認識了小數(shù)點向右移動一位小數(shù)就擴大10倍，從而想到，如果小數(shù)點向左移動一位小數(shù)值就縮小到它的十分之一，這種思維屬于

A.類比 B.聯(lián)想

C.歸納 D.實驗

15.對某個事物的性質(zhì)、現(xiàn)象作出肯定或否定的思維方式是

A.推理 B.歸納

C.判斷 D.概念

16.在認識事物過程中，抽取其共同的本質(zhì)屬性或特征，舍棄其非本質(zhì)屬性或特征的思維方法是

A.概括 B.抽象

C.比較 D.歸納

17.一個人在生活中感到某種欠缺而尋求滿足的一種心理狀態(tài)是

A.動機 B.需要

C.興趣 D.情感

18.百分數(shù)與百分比屬于

A.同一關(guān)系 B.包含關(guān)系

C.并列關(guān)系 D.交叉關(guān)系

19.要求學生知道圖形的一般性質(zhì)的教學要求屬于

A.直觀認識 B.初步認識

C.認識 D.掌握

20.觀察力、記憶力屬于人的

A.身體素質(zhì) B.心理素質(zhì)

C.文化素質(zhì) D.科學素質(zhì)