一、填空題(本大題共10小題，每空1分，共20分)
請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。
1．教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計是指運用系統(tǒng)方法，將學(xué)習(xí)理論與教學(xué)理論的原理轉(zhuǎn)換成對教學(xué)資料、教學(xué)活動、________和評價的具體計劃的________。
2．加涅將學(xué)習(xí)結(jié)果分為五種類型：言語信息、智慧技能、________、動作技能和________。
3．學(xué)習(xí)需要分析的基本步驟為：規(guī)劃、________、________和寫出分析報告。
4．布盧姆將認(rèn)知學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目標(biāo)分為識記、領(lǐng)會、運用、________、________和評價。
5．先行組織者教學(xué)策略是奧蘇貝爾的意義學(xué)習(xí)理論的一個重要組成部分。其教學(xué)過程主要由三個階段組成：________、呈現(xiàn)學(xué)習(xí)任務(wù)和材料、________。
6．個體把外界刺激所提供的信息整合到自己原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)內(nèi)的過程稱之為________，個體的認(rèn)知結(jié)構(gòu)因外部刺激的影響而發(fā)生改變的過程稱之為________。
7．隨機進入教學(xué)策略的步驟主要包括________、隨機進入學(xué)習(xí)和________。
8．巴班斯基的最優(yōu)化理論中的"最優(yōu)化"是指要從實際情況的具體條件出發(fā)，確定效果和時耗的雙重質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，選定最佳________，按照實施中的反饋信息及時調(diào)整________，以期達到最大效益。
9．根據(jù)電視教材在教學(xué)活動中的作用和功能不同，可以將電視教材分為課堂講授片、________、教學(xué)資料片、________等類型。
10．教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)是指創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的________進行理解的情境，是________中的一個重要環(huán)節(jié)。
二、單項選擇題(本大題共15小題，每小題1分，共15分)
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。
11．教學(xué)論與教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計之間的關(guān)系是（ ）
A．研究對象相同，性質(zhì)一樣
B．完全不相關(guān)的兩個學(xué)科
C．教學(xué)論涵蓋教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計
D．教學(xué)論與教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計既相關(guān)但又有區(qū)別
12．成分顯示理論(CDT)的提出者是（ ）
A．梅瑞爾 B．加涅
C．史密斯 D．雷根
13．ID2的代表性模式是（ ）
A．瑞格盧斯模式 B．梅瑞爾模式
C．加涅模式 D．史密斯-雷根模式
14．教學(xué)設(shè)計的學(xué)科性質(zhì)，可被認(rèn)為是（ ）
A．理論學(xué)科 B．基礎(chǔ)研究
C．應(yīng)用性很強的橋梁性學(xué)科 D．尚未形成學(xué)科
15．兒童能推演：如果A>B,B>C,則A>C，這個認(rèn)知發(fā)展階段屬于（ ）
A．具體運算階段 B．形式運算階段
C．前運算階段 D．感知運動階段
16．學(xué)習(xí)者的起點水平是指學(xué)習(xí)者原來所具有的（ ）
A．知識與技能 B．方法
C．知識、技能、態(tài)度 D．知識、技能、方法、態(tài)度
17．學(xué)習(xí)動機和人類學(xué)習(xí)之間的關(guān)系是（ ）
A．無關(guān)
B．動機影響學(xué)習(xí)
C．學(xué)習(xí)影響動機
D．動機與學(xué)習(xí)是相輔相成的，并非單向的影響
18．"寫出詞語并解釋含義"，在布盧姆的目標(biāo)理論中應(yīng)屬于（ ）
A．認(rèn)知學(xué)習(xí)領(lǐng)域
B．動作技能學(xué)習(xí)領(lǐng)域
C．情感學(xué)習(xí)領(lǐng)域
D．無法歸入上述的任一個目標(biāo)領(lǐng)域
19．用"建構(gòu)主義的發(fā)展"和"建構(gòu)主義的特點"模型來闡明建構(gòu)主義對教學(xué)設(shè)計的影響的學(xué)者是（ ）
A．維果斯基 B．喬納森
C．布魯納 D．皮亞杰
20．西方學(xué)者將"最近發(fā)展區(qū)"的概念用于教學(xué)時，提出教師應(yīng)該完成的三項任務(wù)是（ ）
A．學(xué)習(xí)者分析、學(xué)習(xí)活動的選擇、提供教學(xué)支持
B．學(xué)習(xí)者分析、教學(xué)策略的制定、提供教學(xué)支持
C．評估、教學(xué)策略的制定、提供教學(xué)支持
D．評估、學(xué)習(xí)活動的選擇、提供教學(xué)支持
21．以學(xué)為主的教學(xué)設(shè)計的核心內(nèi)容之一是（ ）
A．協(xié)作學(xué)習(xí)的設(shè)計 B．信息資源的設(shè)計
C．自主學(xué)習(xí)策略的設(shè)計 D．情境創(chuàng)設(shè)
