全國2018年4月高等教育自學(xué)考試發(fā)展與教育心理學(xué)試題

　　課程代碼:00466

　　請考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案涂、寫在答題紙上。

　　選擇題部分

　　注意事項：

　　1、答題前，考生務(wù)必將自己的考試課程名稱、姓名、準(zhǔn)考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙規(guī)定的位置上。

　　2、每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題紙上對位題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。不能答在試題卷上。

　　一、單項選擇題：本大題共30小題，每小題1分，共30分。在每小題列出的備選項中只有一項是最符合題目要求的，請將其選出。

　　1、隨著中國的心理學(xué)事業(yè)取得長足進(jìn)步，實現(xiàn)了心理學(xué)的國際化與中國化的結(jié)合，其標(biāo)志性事件是

　　A.1962年中國心理學(xué)會成立了教育心理學(xué)專業(yè)委員會

　　B.20世紀(jì)80年代以來，中國的教育心理學(xué)界翻譯和出版了一批教育心理學(xué)教材， 滿足了教學(xué)與人才培養(yǎng)的需要

　　C.1999年心理學(xué)被我國國務(wù)院學(xué)位委員會確定為一級學(xué)科

　　D.2004年中國心理學(xué)會在北京成功舉辦了第28屆國際心理學(xué)大會

　　2、在研究發(fā)展與教有心理學(xué)問題時，必須堅持倫理性原則，以下不正確的表現(xiàn)是

　　A.研究必須有利于學(xué)生身心健康發(fā)展

　　B.研究者在事先或事后有讓學(xué)生知情的義務(wù)

　　C.研究者不能強(qiáng)迫學(xué)生完成實驗或參與研究的全過程

　　D.在得到學(xué)生本人同意的情況下，發(fā)表研究資料可以不采用假名的方式

　　3、個體到兒童期，逐步學(xué)會了不能全憑沖動隨心所欲。他們逐漸考慮到行為的后果， 考慮現(xiàn)實環(huán)境的制約，這指的是

　　A.無意識 B.本我

　　C.自我 D.超我

　　4、關(guān)于心理發(fā)展的原因，認(rèn)為個體心理機(jī)能是高級心理機(jī)能不斷內(nèi)化的結(jié)果的心理學(xué)家是

　　A.皮亞杰 B.維果茨基

　　C.埃里克森 D.弗洛伊德

　　5、1872年斯波丁提出了

　　A.關(guān)鍵期 B.依戀現(xiàn)象

　　C.印刻現(xiàn)象 D.期待效應(yīng)

　　6、教育和心理發(fā)展的中間環(huán)節(jié)是

　　A.教育措施的提出

　　B.激發(fā)個體新需要的產(chǎn)生

　　C.個體心理發(fā)展

　　D.知識的領(lǐng)會

　　7、幼兒判斷和推理發(fā)展的特點是

　　A.根據(jù)事物的外部特征和表面聯(lián)系進(jìn)行

　　B.以客觀經(jīng)驗或情緒作為依據(jù)

　　C.判斷和推理有充分的根據(jù)

　　D.與具體事物或?qū)嶋H的生活經(jīng)驗聯(lián)系不大

　　8、從語法的發(fā)展上看，嬰兒最初掌握的是

　　A.陳述句 B.疑問句

　　C.祈使句 D.感嘆句

　　9、下列小學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)中，屬于近景動機(jī)的是

　　A.為履行集體和組織交給自己的任務(wù)，或者為集體和組織爭光而學(xué)習(xí)

　　B.為了得到家長和教師的表揚，為了得到獎勵而努力學(xué)習(xí)

　　C.為個人前途、理想，為升學(xué)，甚至為自己的出路和未來幸福而學(xué)習(xí)

　　D.為祖國的前途、人民的利益而勤奮學(xué)習(xí)

　　10、有學(xué)者對小學(xué)生短時記憶的研究發(fā)現(xiàn)，采用組塊方式進(jìn)行識記的成績明顯高于不采用組塊方式進(jìn)行識記的成績，其中小學(xué)五年級學(xué)生記憶成績最好的是

　　A. 二組塊 B.三組塊

　　C.四組塊 D.五組塊

　　11、以下關(guān)于小學(xué)生情緒情感的發(fā)展特點，描述正確的是

　　A.表情豐富且善于控制自己 B.情感的內(nèi)容不斷擴(kuò)大與加深

　　C.沖動性增加且穩(wěn)定性減弱 D.情感逐步從內(nèi)傾性向外傾性轉(zhuǎn)化

　　12、初中生概念分類能力可分為四級水平，其中能夠正確分類、但不能從本質(zhì)上說明分類根據(jù)應(yīng)處于

　　A.—級水平 B. 二級水平

　　C.三級水平 D.四級水平

　　13、有人對初中二年級學(xué)生作文中的錯別字進(jìn)行分析，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，初中生產(chǎn)生的錯別字原因主要有四類：字形、字音、字的結(jié)構(gòu)和學(xué)生的主觀臆造。其中錯誤率最高的是

　　A.音近字 B.形似字

　　C.字的結(jié)構(gòu) D.臆造

　　14、以下不屬于初中生同伴關(guān)系發(fā)展特點的是

　　A.選擇性 B.親密性

　　C.易變性 D.回避性

　　15、美國心理學(xué)家赫洛克提出，靑春期性意識的發(fā)展經(jīng)歷四個階段。其中大部分高中生處于階段二和階段三，少部分高中生處于

　　A.階段一，性反感期 B.階段二，向往年長者的“牛犢戀”期

　　C.階段三，接近異性的狂熱期 D.階段四，浪漫的戀愛期

　　16、自我形象受到個體的空前關(guān)注是在

　　A.小學(xué)階段 B.初中階段 C.高中階段 D.大學(xué)階段

　　17、最早對個別差異進(jìn)行科學(xué)研究的是

　　A.皮亞杰 B.高爾頓 C.洛克 D.桑代克

　　18、用于智力診斷的斯丹福-比納智力量表，其適用的對象是

　　A. 2歲至成人 B.0~3歲兒童

　　C. 2.5~6.5歲兒童 D.6~12歲兒童

　　19、以下不屬于聯(lián)結(jié)理論主要代表人物的是

　　A.桑代克B.巴甫洛夫

　　C.皮亞杰 D.班杜拉

　　20、布魯納強(qiáng)調(diào)的學(xué)習(xí)方式是

　　A.代表性學(xué)習(xí) B.概念學(xué)習(xí)

　　C.命題學(xué)習(xí) D.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)