三、填空題(本大題共10 小題，每空1分，共10 分)

　　36、從個(gè)體的角度來(lái)定義教育，往往把教育等同于個(gè)體的學(xué)習(xí)或(發(fā)展)過(guò)程。

　　37、桑代克認(rèn)為學(xué)習(xí)的進(jìn)程是一種漸進(jìn)的、盲目的、(嘗試與錯(cuò)誤)的過(guò)程。

　　38、記憶的內(nèi)容不能保持或者提取時(shí)有困難的現(xiàn)象，被稱為(遺忘)。

　　39、根據(jù)(人本)主義教育理論，學(xué)生參與教學(xué)決策有利于促進(jìn)個(gè)人價(jià)值感的發(fā)展。

　　40、人本主義教育理論強(qiáng)調(diào)情感、態(tài)度和(價(jià)值觀)在學(xué)習(xí)中的重要作用。

　　41、開(kāi)放系統(tǒng)與環(huán)境的相互作用是通過(guò)輸入、(輸出)和反饋來(lái)完成的。

　　42、影響授課計(jì)劃的因索包括學(xué)生因素、題材因素、環(huán)境因素和(心理因索)。

　　43、課堂講授法最大的優(yōu)點(diǎn)是能用較短的時(shí)間傳遞(較富豐)的知識(shí)。

　　44、經(jīng)驗(yàn)教學(xué)的最大特點(diǎn)是學(xué)生的(積極參與)。

　　45、在經(jīng)驗(yàn)教學(xué)中，以(學(xué)生)為中心，從真正參加的事件中獲得直接經(jīng)驗(yàn)，這是其他學(xué)習(xí)方法所不能達(dá)到的效果。

　　四、名詞解釋(本大題共5小題，每小題3分，共15分)

　　46、替代性強(qiáng)化

　　【參考答案】：

　　替代性強(qiáng)化，是指當(dāng)觀察者看到榜樣(1分) 通過(guò)進(jìn)行某種行為而獲得正性強(qiáng)化時(shí)(1分)，學(xué)習(xí)榜樣行為的可能性就增高(1分)。

　　47、一般系統(tǒng)理論

　　【參考答案】：

　　是指一個(gè)系統(tǒng)是由許多相互關(guān)聯(lián)又相互作用的部分組成的一個(gè)整體(1分),每個(gè)部分都具有各自獨(dú)特的功能(1分)，每個(gè)系統(tǒng)本身還有一個(gè)整體功能，并且?guī)讉�(gè)系統(tǒng)還可以聯(lián)合成為一個(gè)更大的系統(tǒng)(1分)。

　　48、開(kāi)放式學(xué)習(xí)

　　【參考答案】：

　　是一種靈活的學(xué)習(xí)方式(1分)，是為適應(yīng)學(xué)習(xí)者控制學(xué)習(xí)能力(1分)而靈活變化的一種教育過(guò)程(1分)。

　　49、模擬

　　【參考答案】：

　　以簡(jiǎn)化的形式仿造某些日常生活情景(1分)，其目的是為使學(xué)生涉足于與真實(shí)生活密切相關(guān)的某些方面(1分)，設(shè)身處地的去體驗(yàn)生活(1分)。

　　50、臨床學(xué)習(xí)項(xiàng)目

　　【參考答案】：

　　是指在臨床護(hù)理工作中建立的(1分) 為促進(jìn)本科室或單位護(hù)理實(shí)習(xí)學(xué)生完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的項(xiàng)目(2 分)。

　　五、簡(jiǎn)答題(本大題共4 小題，每小題5 分，共20分)

　　51、簡(jiǎn)述不同護(hù)理課程設(shè)置模式的特點(diǎn)。

　　【參考答案】：

　　(1)“建筑式”課程設(shè)置模式表示基礎(chǔ)學(xué)科在四年制中前2 年修完(1分)，后2年護(hù)理學(xué)課程則是建立在前述必需的知識(shí)基礎(chǔ)之上(1分);

　　(2)“漸進(jìn)式”課程設(shè)置模式表示大多數(shù)基本學(xué)科要求前兩年修完，同時(shí)有一部分護(hù)理課程亦要求修完(1分)，在這種模式中，前2年所學(xué)的護(hù)理學(xué)內(nèi)容主要是一些不需具備某些基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)的那部分(1分);

　　(3)“平行式”課程設(shè)置模式是指四年學(xué)制中基礎(chǔ)學(xué)科課程與護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)課程同時(shí)開(kāi)課，以一定比重同時(shí)修完(1分)。

　　52、簡(jiǎn)述在增進(jìn)講授效果的措施中，保持學(xué)生注意力的方法。

　　【參考答案】：

　　(1) 在講授過(guò)程中有意識(shí)地運(yùn)用視覺(jué)教材，尤其是色彩鮮明的幻燈片(2 分);

　　(2) 采用一種以小組為單位的“信息快速傳遞技巧”(1分);

　　(3) 讓學(xué)生在講授過(guò)程中有2~3 分鐘休息時(shí)間(1分);

　　(4) 在講授的最后采用不完全填空的形式進(jìn)行測(cè)驗(yàn)(1分)。

　　53、簡(jiǎn)述臨床教師不利于學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度或行為。

　　【參考答案】：

　　使學(xué)生有威脅感(1分); 嘲笑諷刺學(xué)生(1分); 行為微慢(1分); 輕視學(xué)生(1分);在其他人面前糾正學(xué)生的錯(cuò)誤(1分)。

　　54、簡(jiǎn)述教學(xué)評(píng)價(jià)的主要模式。

　　【參考答案】：

　　行為目標(biāo)評(píng)價(jià)模式(1分); CIPP 評(píng)價(jià)模式(1分); 目標(biāo)游離評(píng)價(jià)模式(1分);對(duì)手評(píng)價(jià)模式(1分); 哈蒙德模式(1分)。

　　六、論述題(本大題共2 小題，每小題10 分，共20 分)

　　55、論述如何運(yùn)用合作學(xué)習(xí)的原則促進(jìn)護(hù)理教育。

　　【參考答案】：

　　可運(yùn)用以下三條合作學(xué)習(xí)的原則來(lái)促進(jìn)護(hù)理教育的成功。

　　(1) 所應(yīng)用的學(xué)習(xí)材料是在不抑制學(xué)生自我發(fā)展的前提下，為學(xué)生提供指導(dǎo)方向(2 分)，結(jié)合護(hù)理教育論述(1分)。

　　(2) 小組工作極為重要，學(xué)習(xí)小組應(yīng)該有明確的目標(biāo)、學(xué)習(xí)任務(wù)、結(jié)果，以便進(jìn)步增加小組工作的效果(2 分),結(jié)合護(hù)理教育論述(1分)。

　　(3)協(xié)同作用原則，在合作的基礎(chǔ)上系統(tǒng)地分享知識(shí)，以促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展(2 分)，

　　結(jié)合護(hù)理教育論述(2 分)。

　　56、論述主觀性試題的優(yōu)缺點(diǎn)。

　　【參考答案】：

　　主觀性試題的優(yōu)點(diǎn): (1) 考試對(duì)象可以自由作答，從不同的側(cè)面、廣度和深度進(jìn)行自由發(fā)揮(1分); (2) 它可用于考察學(xué)生的理解能力、概括能力、判斷能辦、推理能力、創(chuàng)造能力以及對(duì)事物的評(píng)價(jià)鑒賞能力(l分); (3)一次進(jìn)行多因素的綜合評(píng)分，可間接用于態(tài)度和價(jià)值觀的評(píng)估(1分); (4) 命題比客觀性試題容易(1分)。主觀性試題的缺點(diǎn): (1) 內(nèi)容真實(shí)性低(1分); (2) 分?jǐn)?shù)可靠性低(1分); (3) 評(píng)分困難(1分); (4) 學(xué)生感到疲勞(1分); (5) 書(shū)寫(xiě)能力會(huì)影響分?jǐn)?shù)(1分); (6)選答會(huì)影響分?jǐn)?shù)(1分)。

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