14、增進演示法教學(xué)效果的措施是()

　　A、教師要選擇好場所，確保學(xué)生看清楚

　　B、不適用于過于復(fù)雜的技術(shù)操作

　　C、教具應(yīng)在課堂教學(xué)時盡早使用，

　　D、在演示法中不適宜提問

　　【參考答案】：A

　　15、能夠增進課堂提問效果的措施是()

　　A、多提理解層次的問題

　　B、鼓勵學(xué)生查找教材

　　C、教師不對問題做任何解釋

　　D、根據(jù)教學(xué)目標設(shè)置問題

　　【參考答案】：D

　　16、臨床教師鼓勵學(xué)生澄清他們的學(xué)習(xí)要求，提供一些減輕臨床學(xué)習(xí)壓力的方法，這時教師承擔的角色是()

　　A、健康教育者

　　B、合作與協(xié)調(diào)者

　　C、咨詢者與技術(shù)顧問

　　D、促進者與支持者

　　【參考答案】：D

　　17、臨床學(xué)習(xí)環(huán)境組成中，不屬于專業(yè)人員范疇的是()

　　A、衛(wèi)生員

　　B、理療師

　　C、營養(yǎng)師

　　D、化驗員

　　【參考答案】：A

　　18、當學(xué)生在臨床中面對瀕死病人時，由于過度焦慮，此時其做決策的能力通常會()

　　A、提高

　　B、降低

　　C、不發(fā)生變化

　　D、無法判斷

　　【參考答案】：B

　　19、更有助于發(fā)展學(xué)生的分析問題、解決問題能力的護理方式是()

　　A、責任制護理

　　B、功能制護理

　　C、小組制護理

　　D、整體化護理

　　【參考答案】：A

　　20、在臨床學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生與一個角色榜樣共同工作的教學(xué)方法是()

　　A、臨床查房

　　B、個案研究

　　C、臨床學(xué)習(xí)項目

　　D、帶教制

　　【參考答案】：D

　　21、經(jīng)驗學(xué)習(xí)的分類目標中，“傳播”具體指的是()

　　A、意識到一個經(jīng)驗

　　B、把學(xué)習(xí)者與要學(xué)習(xí)的東西聯(lián)系起來

　　C、經(jīng)驗繼續(xù)影響其生活方式

　　D、試圖去影響他人

　　【參考答案】：D

　　22、“現(xiàn)在執(zhí)行靜脈輸液成為我生活的一部分”在經(jīng)驗分類中屬于()

　　A、面臨

　　B、參與

　　C、認同

　　D、內(nèi)在化

　　【參考答案】：D

　　23、對測量、評估和評價的敘述正確的是()

　　A、測量一般用于可量化的事物，而評估只用于非量化的事物

　　B、測量和評估的本質(zhì)是價值判斷

　　C、在測量或評估的基礎(chǔ)上，才能開始評價的過程

　　D、評價實質(zhì)上是事實判斷

　　【參考答案】：C

　　24、為保證試題具有一定的區(qū)分度，應(yīng)()

　　A、增大試題的難度

　　B、降低試題的難度

　　C、根據(jù)考試的目的確定試題的難易程度

　　D、根據(jù)考試的科目確定試題的難易程度

　　【參考答案】：C

　　25、效度是指評估的()

　　A、實用性

　　B、區(qū)別性

　　C、真實性

　　D、可靠性

　　【參考答案】：C