46.測驗預測個體在類似或某種特定情景下行為表現(xiàn)的有效性的效度稱為( )

　　A 效標關(guān)聯(lián)效度 B 內(nèi)容效度 C 一致性效度 D 等值性效度

　　47.用重復相關(guān)估計信度時存在的局限是( )

　　A 對所測特質(zhì)的穩(wěn)定性有限制

　　B 對測驗項目的難度排列有限制

　　C 只能在一定時間間隔內(nèi)重測才能得到重測相關(guān)

　　D 對測驗的內(nèi)容范圍、測驗難度、試題類型等有限制

　　48.系統(tǒng)誤差來源于( )

　　A 測驗本身 B 測驗過程 C 意外干擾 D 受測者本身

　　49.常用的常態(tài)化標準分數(shù)不包括( )

　　A 發(fā)展商數(shù) B 標準九 C 離差智商 D T分數(shù)

　　50.目前應(yīng)用評價中心技術(shù)選拔管理人才使用最多的方式是( )

　　A 心理測驗和管理游戲

　　B 角色扮演和預算計劃小組

　　C 文件筐測驗和無領(lǐng)導小組討論

　　D 心理測驗和角色扮演

　　51.內(nèi)容效度主要用于考察( )的有效性

　　A 智力測驗 B 人格測驗 C 特殊能力測驗 D 成績、技能測驗

　　52.再測信度所考慮的誤差來源是( )所帶來的隨機影響

　　A 形式的不同

　　B 題目的不同

　　C 考生的不同

　　D 時間的不同

　　53.既影響信度又影響效度的誤差是( )

　　A 隨機誤差 B 系統(tǒng)誤差 C 抽樣誤差 D 評分誤差

　　54.考察學生某次考試的分數(shù)與教師評定學術(shù)等級之間的相關(guān)程度，應(yīng)采用( )

　　A 積差相關(guān) B 斯皮兒曼等級相關(guān) C 肯德爾和諧系數(shù) D 二列相關(guān)

　　55.在對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析時，誤將配對樣本當作獨立樣本進行t檢驗將會導致( )

　　A 容易犯I型錯誤

　　B 容易犯Ⅱ型錯誤

　　C 有影響，但和I型錯誤和Ⅱ型錯誤無關(guān)

　　D 沒什么影響

　　56.在秩和檢驗中，當兩個樣本容量都大于10時，秩和分布為( )

　　A T分布 B 接近t分布 C 接近正態(tài)分布 D 接近F分布

　　57.下列哪些方法對提高統(tǒng)計檢驗力沒有幫助( )

　　A 增加樣本容量 B 將 水平從0.05變?yōu)?.01 C 使用單尾檢驗 D 以上方法均可

　　58.在隨機區(qū)組實驗設(shè)計中，由于被試之間性質(zhì)不同導致產(chǎn)生的差異稱為( )

　　A 因素效應(yīng) B 誤差效應(yīng) C 系統(tǒng)效應(yīng) D 區(qū)組效應(yīng)

　　59.進行方差分析時，P值和α值是( )

　　A P值是研究者指定的

　　B α值是研究者指定的

　　C 兩者意義相同，數(shù)值不同

　　D 兩者意義相同，數(shù)值相同

　　60.一批數(shù)據(jù)中各個不同數(shù)值出現(xiàn)的次數(shù)情況是( )

　　A 次數(shù)分布 B 概率密度函數(shù) C 累積概率密度函數(shù) D 概率

　　61.某研究選取容量為5的三個獨立樣本，進行方差分析，其總自由度是( )

　　A 15 B 12 C 2 D 14

　　62.進行變量篩選簡化回歸方程的方法，稱為( )

　　A 方差分析法 B 回歸統(tǒng)計法 C 回歸檢驗法 D 逐步回歸法

　　63.X 與Y兩個變量呈正相關(guān)，R=.76，其回歸是( )

　　A 擬合的一條線 B 準確的一條線 C 確定的一條線 D 擬合的兩條線

　　64.在比較兩組平均數(shù)相差較大的數(shù)據(jù)的分散程度時，宜選用( )

　　A 全距 B 四分差 C 離中系數(shù) D 標準差

　　65.某班200人的考試成績呈正態(tài)分布，其平均數(shù)是12，標準差是4，學生成績在8分和16分之間的人數(shù)占全部人數(shù)的( )

　　A 34.13% B 68.26% C 90% D 95%