16、由于外部誘因引起的學習動機稱作。A.外部學習動機B.誘因性學習動機C.強化性動機D.激勵性學習動機E.內(nèi)部學習動機 A【解析】外部動機是指個體由外部誘因所引起的動機。例如，某些學生為了得到老師或父母的獎勵或避免受到老師或父母的懲罰而努力學習，他們從事學習活動的動機不在學習任務(wù)本身，而在學習活動之外。因此，答案選A。

　　17.認知內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)驅(qū)力在動機結(jié)構(gòu)中所占的比重并非一成不變在附屬內(nèi)驅(qū)力最為突出。A.兒童早期B.少年期C.青年期D.成年期E.老年期 A【解析】認知內(nèi)驅(qū)力、自我提高的內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)驅(qū)力在動機結(jié)構(gòu)中所占的比重并非一成不變，通常是隨著年齡、性別、個性特征、社會地位和文化因素的變化而變化，在兒童早期，附屬內(nèi)驅(qū)力最為突出，他們努力學習獲得學業(yè)成就，主要是為了實現(xiàn)家長的期待，并得到家長的贊許。因此，答案選A。

　　18.如果一名學生的生理年齡為10歲，而智力年齡為ll歲，那么他的智商是。A.80B.90C.100D.110

　　E.120 D【解析】斯坦福一比納量表所采用的是比率智商，即用智力年齡和實際年齡的比值來反映智商，其公式為：智商(IQ)=(智力年齡/實際年齡)×100。因此，答案選D。

　　19.概括說，亦稱類化說，由美國心理學家提出。A.桑代克B.布魯納C.賈德D.奧蘇貝爾E.班杜拉

　　C【解析】概括說，亦稱類化說，由美國心理學家賈德提出。l908年，賈德批評了桑代克的相同要素說，認為桑代克僅把注意力集中在先期與后期的學習活動所共有的那些因素上是不夠的。他主張用概括說解釋遷移現(xiàn)象。因此，答案選C。

　　20.美國著名心理學家桑代克和伍德沃斯共同提出了遷移的理論。A.形式訓練說B.相同要素說C.概括說D.奧蘇貝爾的認知觀E.官能說 B【解析】相同要素說就是在大量實驗基礎(chǔ)上，由美國著名心理學家桑代克和伍德沃斯共同提出的。因此，答案選B。

　　21.影響幼兒生心理健康的因素有。A.生物因素B.心理因素C.社會因素D.自身因素E.家庭因素. ABC【解析】影響心理健康不外乎生物、心理、社會三方面的因素。因此，答案選ABC。

　　22.小王總是懷疑自己家的門沒有上鎖，因此常常要反復(fù)檢查，他的這種行為屬于。A.焦慮B.強迫行為C.不良習慣D.個體先天素質(zhì)與后天教養(yǎng)E.強迫觀念 B【解析】強迫癥包括強迫觀念和強迫行為，強迫觀念指當事人身不由己地思考他不想考慮的事情，強迫行為指當事人反復(fù)去做他不希望執(zhí)行的動作，如果不這樣想、不這樣做，他就會感到極端焦慮。強迫洗手、強迫計數(shù)、反復(fù)檢查(門是否上鎖)、強迫性儀式動作是生活中常見的強迫癥狀。因此，答案選8。

　　23.操作技能與心智技能相比，還具有不同的一些特點。A.客觀性B.外顯性C.展開性D.觀念性E.簡縮性 ABC【解析】操作技能與心智技能相比有不同的其他一些特點。首先，就動作的對象而言，操作技能的活動的對象是物質(zhì)性客體或肌肉，具有客觀性。其次，就動作的進行而言，操作動作的執(zhí)行是通過肌體運動實現(xiàn)的，具有外顯性。第三，就動作的結(jié)構(gòu)而言，操作活動的每個動作必須切實執(zhí)行，不能合并、省略，在結(jié)構(gòu)上具有展開性。因此，答案選ABC。

　　24.原型內(nèi)化這一過程可劃分成三個小的階段，即。A.出聲的外部言語階段B.不出聲的外部言語階段C.認同階段D.同化階段E.內(nèi)部言語階段 ABE【解析】所謂原型內(nèi)化，即心智活動的實踐模式向頭腦內(nèi)部轉(zhuǎn)化，由物質(zhì)的、外顯的、展開的形式變成觀念的、內(nèi)潛的、簡縮的形式的過程。這一過程又可劃分成三個小的階段，即出聲的外部言語階段、不出聲的外部言語階段和內(nèi)部言語階段。因此，答案選ABE。

　　25.形狀知覺形成的關(guān)鍵期是。A.2歲B.3歲C.4歲D.5歲E.6歲 C【解析】關(guān)鍵期是個體早期生命中一個比較短暫的時期，在這個期間，個體對某種刺激特別敏感，過了這一時期，同樣的刺激對其影響很小或沒有影響。已有研究表明，2歲是口頭言語發(fā)展的關(guān)鍵期，4歲是形狀知覺形成的關(guān)鍵期，4～5歲是學習書面言語的關(guān)鍵期。因此，答案選C。

　　26、在實際教學中，不難發(fā)現(xiàn)，越是學習好的學生越愿意學，這符合桑代克提出的。A.準備律B.練習律C.效果律D.強化律E.反饋律 C【解析】效果律是最重要的學習規(guī)律。指一個聯(lián)結(jié)的后果會對這個聯(lián)結(jié)有加強或削弱作用。在對某個情境作出一個反應(yīng)之后，如果伴隨著一種滿意的事件，那么這個反應(yīng)與情境之間的聯(lián)結(jié)就會增強。相反，如果這個反應(yīng)之后跟隨的是一個不滿意的時間，這個聯(lián)結(jié)的力量就會減弱。因此，答案選C。

　　27.美國心理學家認為，游戲是遠古時代人類祖先的生活特征在兒童身上的復(fù)演。A.斯賓塞B.格羅斯C.拉扎魯斯D.霍爾E.弗洛伊德 D【解析】美國心理學家霍爾認為，游戲是遠古時代人類祖先的生活特征在兒童身上的復(fù)演。例如，兒童爬樹、搖樹是重復(fù)類人猿在樹上的活動，玩打獵捕魚、搭房子則是重復(fù)原始人的活動，團體游戲是部落時期人類生活的復(fù)演，女孩好玩布娃娃是重演母性的本能等等。因此，答案選D。

　　28.發(fā)展移情能力可以從以下方面著手。A.表情識別B.情境理解C.情緒追憶D.情緒行為E.情緒動機 ABC【解析】發(fā)展移情能力可以從以下方面著手：(1)表情識別;(2)情境理解;(3)情緒追憶。因此，答案選ABC。

　　29.指在思想觀點上與他人的思想觀點一致，將自己所認同的思想和自己原有的觀點、信念融為一體，構(gòu)成一個完整的價值體系。A.依從B.服從C.從眾D.認同E.內(nèi)化 E【解析】內(nèi)化指在思想觀點上與他人的思想觀點一致，將自己所認同的思想和自己原有的觀點、信念融為一體，構(gòu)成一個完整的價值體系。因此，答案選E。

　　30.桑代克提出的學習律有。A.準備律B.練習律C.效果律D.強化律E.反應(yīng)律 ABC【解析】桑代克提出了三條主要的學習規(guī)律，即：準備律、練習律和效果律。因此，答案選ABC。