三、填空題(本大題共15小題，每空1分，共15分)

　　26、教育者的教育活動盡管既是是繁重的體力勞動，又是復(fù)雜的腦力勞動，但還是主要以 腦力勞動 的形式出現(xiàn)。

　　27、在教育過程中，學(xué)生 不僅作為勞動的對象出現(xiàn)，也作為勞動的主體出現(xiàn)。

　　28、道德是由一定的經(jīng)濟(jì)關(guān)系決定的，是依靠社會輿論、傳統(tǒng)倫理習(xí)俗和人們的內(nèi)心信念來維系的，表現(xiàn)為善惡對立的社會意識和 行為規(guī)范 的總和。

　　29、道德是調(diào)整個人與個人、個人與集體、 個人與社會之間關(guān)系的行為準(zhǔn)則。

　　30、理想是指對未來事物的想象或希望，多指 有根據(jù) 的 、 合 理 的想象或希望。

　　31、教師職業(yè)理想包含多層次多方面的內(nèi)容， 忠誠人民的教育事業(yè) 是教師職業(yè)理想的核心。

　　32、紀(jì)律具有歷史性、階級性和 強制性 的特征。

　　33、職業(yè)素養(yǎng)具體量化表現(xiàn)為， 職商(填CQ也對) 體現(xiàn)一個社會人在職場中成功的素養(yǎng)及智慧。

　　34、2001年，中共中央印發(fā)的《公民道德建設(shè)實施綱要》第一次系統(tǒng)提出了公民必須遵守的十項道德規(guī)范，即“愛國、守法、明禮、誠信、團(tuán)結(jié)、 友善 、勤儉、自強、敬業(yè)、奉獻(xiàn)”。

　　35、職后教師職業(yè)道德教育的方法主要是 校本培訓(xùn)模式 。

　　36、教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵包括把教師視為專業(yè)人員，視為發(fā)展中的個體，視為 學(xué)習(xí)者 和研究者。

　　37、職前教師教育的主要模式是以高校為本的職前教師教育模式和 校本培訓(xùn)模式 。

　　38、新教師的工作量不有一定超過學(xué)校教師平均工作量的 三分之二 。

　　四、名詞解釋(本大題共3小題，每小題4分，共12分。)

　　39、職業(yè)紀(jì)律

　　(P96)職業(yè)紀(jì)律是職業(yè)勞動者在勞動過程 中應(yīng)遵守的勞動規(guī)則和勞動秩序，它是保證勞動者執(zhí)行職務(wù)、履行職責(zé)、完成自己承擔(dān)的工作任務(wù)的行為規(guī)則。

　　40、職業(yè)作風(fēng)

　　(P128)職業(yè)作風(fēng)，是指從業(yè)者在其職業(yè)實踐和職業(yè)生活中表現(xiàn)出來的一貫的態(tài)度和行為。

　　41、職業(yè)道德修養(yǎng)

　　(P159)職業(yè)道德修養(yǎng)，是指從事各種職業(yè)活動的人員，按照職業(yè)道德基本原則和規(guī)范，在職業(yè)活動中進(jìn)行的自我教育、自我改造、自我完善，使自己形成良好的職業(yè)道德品質(zhì)和達(dá)到一定的職業(yè)道德境界。