自學考試《中小學生道德教育》基礎題(二)

　　1、農村中小學生成長環(huán)境特殊性有哪些體現(xiàn)?

　　1、農村中小學生成長環(huán)境之所以特殊，既有來自傳統(tǒng)歷史方面的影響，也有當今社會變革所帶來的新的沖擊。

　　歷史原因方面:

　　1)我國廣大農村地理位置偏僻、交通不便、信息閉塞，傳統(tǒng)道德觀念的影響根深蒂固，這導致學校的德育目標、內容和方法都難以跟上社會發(fā)展的步伐，德育理念陳舊，甚至嚴重滯后于現(xiàn)實社會。

　　2)農村經(jīng)濟的長期落后帶來了教育體制的不完善，教師水平參差不齊，師資流動性大，致使學校教育中許多德育內容亦無法展開。

　　3)由于經(jīng)濟和教育條件的限制，農村人口文化水平相對偏低，這就導致其難以給后代子女在道德層面以科學的引導。

　　時代變革方面:自改革開放以來，市場經(jīng)濟迅速發(fā)展，我國城市化進程和農村產(chǎn)業(yè)結構調整的步伐不斷加快，社會處于全面轉型時期，農村發(fā)生了巨大變化。首先是價值觀的多元化。社會變遷必然導致人生觀、世界觀、價值觀等發(fā)生巨大變化，傳統(tǒng)的價值觀受到挑戰(zhàn)，這些變化都會相應地影響到農村地區(qū)中小學的品德發(fā)展。另外一個顯著的變化是家庭結構的不完整。社會經(jīng)濟發(fā)展過程中，農村勞動力大規(guī)模向城市流動，他們的子女有相當一部分被留在家中，因缺乏有效的監(jiān)護而成為所謂的“留守兒童”，這對兒童的成長及品德發(fā)展尤為不利。留守兒童的家庭教育的缺失，給他們的品德發(fā)展不良留下了重大的隱患。