二、簡(jiǎn)答題

　　1、學(xué)習(xí)遷移發(fā)生的條件主要有哪些?(P157)

　　(1)學(xué)習(xí)對(duì)象之間的共同因素。

　　(2)已有經(jīng)驗(yàn)的泛化水平。

　　(3)學(xué)習(xí)的理解與鞏固程度。

　　(4)智力水平。

　　(5)定勢(shì)。

　　2、簡(jiǎn)述知識(shí)應(yīng)用與學(xué)習(xí)遷移的關(guān)系?(P170)

　　知識(shí)的應(yīng)用是抽象知識(shí)的具體化過(guò)程;學(xué)習(xí)遷移是指一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)的影響。也可以說(shuō)它是用已獲得的知識(shí)、技能、學(xué)習(xí)方法或?qū)W習(xí)態(tài)度對(duì)學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能和解決新問(wèn)題所產(chǎn)生的一種影響;或者說(shuō)是將學(xué)得的經(jīng)驗(yàn)有變化地運(yùn)用到另一種情境。

　　(1)聯(lián)系：知識(shí)的應(yīng)用可以促進(jìn)遷移的發(fā)生及效果，而遷移在知識(shí)的應(yīng)用中也有重要作用。

　　(3)區(qū)別：知識(shí)應(yīng)用是把已有的知識(shí)用于解決作業(yè)中或?qū)嶋H生活中的課題，學(xué)習(xí)遷移是指先前在一種情境下獲得的某一類(lèi)知識(shí)或技能對(duì)于新情境下另一類(lèi)知識(shí)或技能的學(xué)習(xí)所產(chǎn)生的影響。在知識(shí)應(yīng)用過(guò)程中都存在著遷移，但遷移并不都是知識(shí)的應(yīng)用，二者不能等同。

　　3、知識(shí)應(yīng)用的形式有哪些?(P169)

　　(1)應(yīng)用已學(xué)知識(shí)完成有關(guān)的口頭作業(yè)或書(shū)面作業(yè);

　　(2)應(yīng)用已學(xué)知識(shí)去完成實(shí)際操作或?qū)嵉刈鳂I(yè);

　　(3)應(yīng)用已學(xué)知識(shí)去發(fā)現(xiàn)或解決生活或生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題;

　　4、簡(jiǎn)述學(xué)習(xí)遷移的形式訓(xùn)練說(shuō)。(P144)

　　(1)認(rèn)為官能可以獨(dú)立地加以訓(xùn)練，使之發(fā)展提高，學(xué)習(xí)就是加強(qiáng)或訓(xùn)練心理的官能;

　　(2)強(qiáng)調(diào)無(wú)條件的遷移;

　　(3)認(rèn)為某些學(xué)科對(duì)于訓(xùn)練發(fā)展某一種或某幾種官能具有特殊的訓(xùn)練作用和訓(xùn)練價(jià)值;

　　(4)認(rèn)為遷移是通過(guò)對(duì)組成心的各種官能進(jìn)行訓(xùn)練，以提高各種能力而自動(dòng)實(shí)現(xiàn)的，從而轉(zhuǎn)移到其他學(xué)習(xí)上去。

　　5、簡(jiǎn)述學(xué)習(xí)遷移在教育上的作用。

　　(1)學(xué)習(xí)遷移在教育上的直接作用是學(xué)習(xí)遷移對(duì)學(xué)生在當(dāng)前的學(xué)校學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生的影響。

　　(2)學(xué)習(xí)遷移在教育上的間接作用是學(xué)習(xí)遷移對(duì)學(xué)生在學(xué)校畢業(yè)后的社會(huì)生活中所產(chǎn)生的影響。