四、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分。)

　　33、試述離園環(huán)節(jié)的保育工作。

　　(1)清理學(xué)前兒童衣物用品，做好學(xué)前兒童離園的整理工作。在離園活動中，保教人員要引導(dǎo)、幫助學(xué)前兒童對一天的集體生活和自己的物品進(jìn)行整理。引導(dǎo)和幫助學(xué)前兒童將自己的物品放進(jìn)書包內(nèi)，整理著裝，提醒學(xué)前兒童安靜地在教室里進(jìn)行離園前的活動，等待家長的到來。

　　(2)穩(wěn)定學(xué)前兒童情緒，開展形式多樣的游戲活動。盥洗和整理活動結(jié)束后，保教人員要與學(xué)前兒童進(jìn)行親切的互動，幫助他們回顧一天中快樂的事情，穩(wěn)定他們的情緒，鼓勵他們所取得的點滴進(jìn)步，讓他們獲得愉悅的情緒和成功的體驗。

　　(3)主動與家長交流當(dāng)日學(xué)前兒童在園情況，把好離園最后一關(guān)。在離園時間，保教人員可以有針對性地主動告訴家長孩子的相關(guān)信息，這樣提高了溝通的有效性，還能照顧到更多的孩子。

　　(4)做好個別特殊學(xué)前兒童的交接。保教人員要主動向生病的、當(dāng)天表現(xiàn)異常的學(xué)前兒童家長描述他們在園的生活及活動情況，并提出希望得到家長們配合與支持的要求和具體方法。個別家長因為特殊原因或突發(fā)狀況不能及時來園接孩子的，保教人員要做好學(xué)前兒童的安撫工作，陪伴他們或跟他們玩一些小游戲，分散他們的注意力，以免他們產(chǎn)生焦慮情緒。保教人員還要關(guān)注遲接的學(xué)前兒童的個別活動與交往，必要時及時介入，給予適時指導(dǎo)，幫助他們解決小沖突。

　　(5)做好次日各項活動準(zhǔn)備。待全部孩子離園后，保教人員可以開始第二天的準(zhǔn)備工作。

　　(6)做好離園前的檢查工作。保教人員在離園之前，要做好相應(yīng)的記錄，還要確保班級門、窗、水電全部都關(guān)好，貴重物品放置安全妥當(dāng)。

　　34、試述學(xué)前兒童疾病預(yù)防的重要性。

　　學(xué)前兒童的身體發(fā)育不成熟，生理機能還不完善，他們的抵抗力相對低下，容易產(chǎn)生疾病，因此特別需要成人的照顧和呵護(hù)。成人的精心照顧是使孩子遠(yuǎn)離疾病、避免疾病危害的重要屏障，若成人照顧不周，周圍環(huán)境的變化也可能成為孩子生病的源頭。

　　(1)預(yù)防疾病有利于提高學(xué)前兒童的健康水平。

　　首先，預(yù)防疾病可以使學(xué)前兒童正常發(fā)育、身體健康。其次，預(yù)防疾病可以使學(xué)前兒童心情愉快、心理健康。我們在保證學(xué)前兒童身體不受疾病侵害的情況下，也要關(guān)注學(xué)前兒童的心理，進(jìn)行必要的疏導(dǎo)，使其真正地健康快樂成長。

　　(2)有利于增強保教人員對學(xué)前兒童疾病的防范意識和應(yīng)對能力。

　�、儆欣�于增強保教人員對學(xué)前兒童疾病的防范意識。

　�、谟欣�于增強保教人員對學(xué)前兒童疾病的應(yīng)對能力。

　　(3)有利于更好地服務(wù)家長，提高托幼機構(gòu)的保教質(zhì)量。保證學(xué)前兒童健康，是托幼機構(gòu)保教工作的首要任務(wù)，因此，預(yù)防學(xué)前兒童疾病，讓學(xué)前兒童健康、快樂，可以使家長放心、安心，解決家長的后顧之憂，從而更好地服務(wù)了家長。

　　五、案例分析題(本大題共1小題，共10分。)

　　35、豆豆是一個活潑可愛的男孩子，他喜歡和小朋友一起奔跑、打鬧。在一次奔跑中，豆豆不小心跌倒在地，隨即哇哇大哭起來。班主任李老師聞聲趕過來，扶起了豆豆 ，并查看他的傷處，一看，發(fā)現(xiàn)孩子的手掌、膝蓋和肘部都有不同程度的擦傷，傷口表皮擦破，許多小血點和組織液從傷口表面滲出。

　　那么，該老師應(yīng)該怎么處理孩子的傷口?

　　老師首先應(yīng)安撫豆豆，用涼開水沖洗傷口，除去污物，再用酒精進(jìn)行消毒，隨后送醫(yī)。