自學(xué)考試《健康評估》章節(jié)專項習(xí)題：第4章3-4節(jié)

　　第三節(jié) 情緒與情感評估

　　[習(xí)題]

　　(一)配對題

　　(D)1.情緒 A 是一種迅猛爆發(fā)，激動短暫的情緒狀態(tài)。

　　(C)2.情感 B 是一種微弱而持久帶有渲染性的情緒狀態(tài)。

　　(B)3.心境 C 是一種個體社會性需要滿足與否相關(guān)的體驗。

　　(A)4.激情 D 是一種個體生活需要滿足與否相關(guān)的體驗。

　　(E)5.應(yīng)激 E 是一種與某種危險或面臨突發(fā)事件時的高度緊張狀態(tài)。

　　(二)填空題

　　1.(情緒)是人和動物共同具有的心理現(xiàn)象，具有較強的情境性，沖動性和暫時性。

　　2.個體在失去重視或追求東西時產(chǎn)生的情感體驗，稱為(抑郁)。

　　3.按照情緒的來源可將基本情緒分為(快樂)(悲哀)(憤怒)(恐懼)四種最基本的形式。

　　4.評估情緒，情感最常用的方法為(會談)。

　　5.情緒與情感外部表現(xiàn)即(表情)。

　　6.食欲減退，睡眠障礙，和體重下降時(抑郁)情緒的表現(xiàn)。

　　(三)單項選擇題

　　1.人們因環(huán)境中即將來臨的，可能會造成危險或災(zāi)禍的事件或者要做出重大決定而引起不愉快的情緒狀態(tài)時，稱為(A)

　　A焦慮 B抑郁

　　C恐懼 D 易激惹

　　2.面臨不利的或危險處境時出現(xiàn)的情緒反應(yīng)，稱為(C)

　　A 焦慮 B 抑郁

　　C 恐懼 D 易激惹

　　3.屬于抑郁和焦慮共有的癥狀是(D)

　　A坐立不安 B心悸多汗

　　C運動遲緩 D 睡眠障礙

　　4.一般或輕微刺激就可引發(fā)劇烈的情緒反應(yīng)狀態(tài)，稱為(C)

　　A 焦慮 B 情緒高漲

　　C易激惹 D 情緒不穩(wěn)

　　5.評估情緒與情感較為客觀的方法為(D)

　　A會談 B觀察

　　C醫(yī)學(xué)測量 D 評定量表測評

　　6.在連續(xù)的一段時間中，個體的情緒持續(xù)保持在過分滿意和愉快的狀態(tài)，不分場合的興奮話多，語音高亢，表情豐富，眉飛色舞，同時伴有聯(lián)想奔逸，動作增多等，稱為(A)

　　A 情緒高漲 B 易激惹

　　C 焦慮 D 情緒不穩(wěn)

　　7.情緒高漲最常見于(A)

　　A躁狂癥 B 焦慮癥

　　C抑郁癥 D神經(jīng)癥

　　(四)多項選擇題

　　1.情緒與情感的作用包括(ABD)

　　A適應(yīng)作用 B 動機作用 C 支持作用

　　D組織作用 E溝通作用

　　2.基本情緒包括(ABC)

　　A悲觀 B憤怒 C 焦慮

　　D 易激惹 E 情緒高漲

　　3.最常見的異常情緒狀態(tài)為(AC)

　　A 焦慮 B 易激惹 C 抑郁

　　D情緒不穩(wěn) E 恐懼

　　(五)思考題

　　1.列舉情緒與情感對健康的影響。

　　2.解釋情緒與情感的區(qū)別和聯(lián)系。

　　3.抑郁的主要臨床表現(xiàn)是什么。

　　(習(xí)題集284頁)

　　(六)案例分析題

　　病例簡介 男性，六十歲，有乙型肝炎病史十余年。近來自覺肝區(qū)疼痛，伴厭食,乏力，體重明顯下降，于是前往醫(yī)院就診。經(jīng)檢查確診為肝癌，醫(yī)生未將檢查結(jié)果告知馬先生，但建議其立即住院并接受手術(shù)治療。馬先生懷疑自己得了不治之癥，茶飯不思，心神不寧。

　　1.作為病人所在科室的實習(xí)護生，請預(yù)測可能發(fā)生的問題。

　　2.列舉該病人進一步評估的重點和內(nèi)容。

　　進一步評估發(fā)現(xiàn)，病人經(jīng)常追問醫(yī)生和家人自己所患得是什么病，每餐進食量很少，夜間輾轉(zhuǎn)反側(cè)，難以入眠，常因為大事小事發(fā)脾氣，無法平靜，自訴頭痛，面部表情緊張。

　　3.根據(jù)上述資料，列舉該病人相關(guān)的護理診斷及相關(guān)因素。

　　(七)開放式討論題

　　1.請回顧自身經(jīng)歷，是否曾經(jīng)出現(xiàn)過負面情緒，并回憶造成負面情緒的原因和表現(xiàn)。

　　2.請回顧自己近期的情緒狀態(tài)，評價其對自身認知的積極或消極的影響。

　　3.應(yīng)用Avilo情緒與情感形容詞量表，Zung焦慮自評量表，Zung 抑郁自評量表等對自身的情緒進行測評，評價測評結(jié)果。

　　(習(xí)題集284-285頁)