自考《青少年心理學》復習試題及答案

　　一、填空題

　　1.青少年期屬于皮亞杰所謂的思維發(fā)展四階段中的 形式運算 階段。

　　2.美國心理學家 吉爾福特(Guilford) 提出了智力的三維結(jié)構(gòu)理論。

　　3.采用因素分析的方法對個性特質(zhì)進行研究的心理學家是卡特爾 。

　　4.評價一個問卷或量表的兩個指標是信度和效度 。

　　5.由于遺傳素質(zhì)的差異、社會和教育條件的不同及個體各種主客觀因素的影響，處于同一發(fā)展階段的個體的心理發(fā)展存在個別差異性。

　　6.通常，我們把意志行動區(qū)分為采取決定和執(zhí)行決定_兩大階段。

　　7.我國著名心理學家朱智賢提出了較為系統(tǒng)的辯證的兒童心理發(fā)展觀。

　　8.埃里克森認為，青少年期的主要心理危機是基本的同一性感對基本的同一感混亂。

　　9.智力三元理論的核心內(nèi)容是智力成分亞理論 。

　　10.評價一個問卷或量表的兩個指標是信度和效度 。

　　11.個體心理發(fā)展充滿著獨立性和依賴性、自覺性和幼稚性矛盾的時期是少年期。

　　12.情緒的產(chǎn)生以_需要為基礎。

　　13.通過觀察榜樣示范而進行的學習是觀察學習 。

　　二、名詞解釋

　　1.測驗法：運用標準化的測驗量表，按照規(guī)定的程序?qū)�個體進行測量，從而研究人的心理發(fā)展特點和規(guī)律的研究方法。

　　2.同化：指個體把新的知識納入原有的認知結(jié)構(gòu)(即圖式(scheme))中并引起認知結(jié)構(gòu)的擴展，它屬于量的變化，即“同化于己”。

　　3.意志：是人自覺地確定目的，并支配行動、克服困難、實現(xiàn)目的的心理過程。無意識的本能活動、盲目的沖動或一些習慣動作都不含有或很少有意志的成分。

　　4.順應：是指個體通過改變原有的認知結(jié)構(gòu)或創(chuàng)立新的圖式來適應新的情況，它屬于質(zhì)的變化，即“外化于物”。

　　5.觀察學習：通過觀察榜樣示范而進行的學習

　　6.第二性征：進入青少年期，下丘腦的性中樞活動起來，分泌出促性腺激素釋放素，促進腦垂體前部的腺垂體分泌“促性腺激素”，于是性腺功能就活躍起來，分泌大量的性激素，促使性機能逐漸成熟，從而引起個體生理上的一系列明顯的變化，性發(fā)育的外部表現(xiàn)，如男女在身材、體態(tài)、聲音等方面具有一定的特征，稱為第二性征

　　7.成熟：格塞爾認為個體的生理和心理發(fā)展從一開始就是受基因控制的，他把這種通過基因來控制發(fā)展過程的機制定義為成熟(maturation)。

　　8.生長突增：青少年期個體的激素分泌增加，導致他們生理方面的變化比較迅猛，具有突變性，是人體生長、發(fā)育的第二個高峰。正是由于這種急劇的變化，這一時期被稱為“快速增長期”，或稱“生長突增期”。

　　9.焦慮：是一種復雜的綜合性的負性情緒，是當個體預期到一些可怕的、可能會造成危險或需要付出努力的事物和情境將要來臨，而又感到對此無法采取有效的措施加以預防和解決時，心理上產(chǎn)生的緊張的期待情緒。