自學考試《學前教育心理學》重點試題及答案

　　一、不定項選擇題(每題l分，共30題，每題有一個或多個答案，多選或少選均不得分)

　　1.教師這一教學過程中的要素涉及的內容有。A.敬業(yè)精神B.專業(yè)知識C.教學風格D.專業(yè)技能E.教學手段 ABCD【解析】教師在教學中起關鍵作用。教師這一要素主要涉及敬業(yè)精神、專業(yè)知識、專業(yè)技能以及教學風格等。因此，答案選ABCD。

　　2.在學校教育中，起關鍵作用的是。A.教學媒體B.教師C.學生D.教學環(huán)境E.教學內容 B【解析】教師在教學中起關鍵作用。因此，答案選B。

　　3.根據(jù)埃里克森的理論，2—3歲的發(fā)展任務是培養(yǎng)。A.自主性B.主動性c.勤奮感D.自我同一性E.親密感 A【解析】根據(jù)埃里克森關于人格發(fā)展階段部分的論述，l8個月～4歲是成為自主者的階段。這個時期的主要矛盾是自主對羞怯與懷疑，人格發(fā)展的任務就是獲得自主感，克服羞怯與懷疑。因此，答案選A。

　　4.個體在解決問題過程中表現(xiàn)為搜集或綜合信息與知識，運用邏輯規(guī)律，縮小解答范圍，直至找到最適當?shù)奈ㄒ徽�確的解答，這類認知方式是。A.場依存B.場獨立C.輻合型D.發(fā)散型E.整體型 C【解析】據(jù)美國的吉爾福特研究，輻合型認知方式是指個體在解決問題過程中常表現(xiàn)出輻合思維特征，表現(xiàn)為搜集或綜合信息與知識，運用邏輯規(guī)律，縮小解答范圍，直至找到最適當?shù)奈ㄒ徽�確的解答。因此，答案選C。

　　5.個體傾向于利用自己身體或內部參照作為信息加工依據(jù)的學習風格是。A.場依存性B.場獨立性C.沖動型D.沉思型E.整體型 B【解析】美國的心理學家赫爾曼 威特金的研究最為著名。他認為，場獨立者對客觀事物判斷時傾向于利用自己內在的參照(主體感覺)，不易受外來因素的影響和干擾;在認知方面獨立于周圍的背景，傾向于在更抽象和分析的水平上加工，獨立對事物作出判斷。因此，答案選B。

　　6.特殊兒童的類型有。A.智力超常兒童B.弱智兒童C.學習困難學生D.聾、啞、盲兒童E.成績差的學生 ABCD【解析】特殊兒童的類型有：智力超常兒童;弱智兒童;學習困難學生;聾、啞、盲兒童。因此，答案選ABCD。7.強調學習的主動性和認知結構的重要性，主張教學的最終目標是促進學生對學科結構的一般理解。A.斯金納B.布魯納c.苛勒D.加涅E.奧蘇貝爾 B【解析】布魯納十分強調認知結構在學習過程中的作用，認為認知結構可以給經(jīng)驗中的規(guī)律性以意義和組織，使人能夠超越給定的信息，舉一反三，觸類旁通。因此，答案選B。

　　8.根據(jù)學習的定義，下列屬于學習的現(xiàn)象是。A.吃了酸的食物流唾液B.望梅止渴C.蜘蛛織網(wǎng)D.兒童模仿電影中人物的行為E.了解低碳生活并付諸行動 DE【解析】學習是指人和動物在生活過程中，憑借經(jīng)驗而產生的行為或行為潛能的相對持久的變化。學習不是本能活動，而是后天習得的活動，是由經(jīng)驗或實踐引起的。任何水平的學習都將引起適應性的行為變化，不僅有外顯行為的變化，也有潛在的個體內部經(jīng)驗的改組和重建，而且這些變化是相對持久的。因此，答案選DE。

　　9.游戲不是發(fā)泄精力，而是松弛、恢復精力的一種方式，持這種觀點的是。A.斯賓塞B.格羅斯C.拉扎魯斯D.霍爾E.弗洛伊德 C【解析】德國哲學家、心理學家拉扎魯斯提出了娛樂論(松弛說)。他認為，游戲不是發(fā)泄精力，而是松弛、恢復精力的一種方式。艱苦的腦力勞動使人身心疲勞，這種疲勞需要一定的休息和睡眠才能消除。然而，只有當人解除緊張狀態(tài)時才可能得到充分的休息和睡眠。游戲和娛樂活動可使有機體解除緊張狀態(tài)，具有一種恢復精力、增進健康的機能，所以人需要游戲。因此，答案選C。

　　10.早期的關于幼兒游戲的理論中，練習說或生活準備說是由提出的。A.斯賓塞B.格羅斯C.拉扎魯斯D.霍爾E.弗洛伊德 B【解析】l9世紀末，德國生物學家、新達爾文主義者格羅斯提出了游戲的練習說或生活準備說。他從生物進化論出發(fā)，認為游戲不是無目的的活動，而是為將來生活作準備。因此，答案選B。

　　11.連續(xù)型操作技能是由一系列連續(xù)動作組成。換言之，操作動作本身是連續(xù)性的，如。A.彈鋼琴B.開汽車C.騎自行車D.滑冰E.跑步 BCDE【解析】連續(xù)型操作技能是由一系列連續(xù)動作組成。換言之，操作動作本身是連續(xù)性的。如在開汽車、騎自行車、滑冰、跑步等活動中均由一系列連續(xù)動作完成。因此，答案選BCDE。

　　12.根據(jù)操作對象的不同可將操作技能分為。A.細微型與粗放型操作技能B.連續(xù)型與斷續(xù)型操作技能C.閉合性與開放性操作技能D.徒手型與器械型操作技能E.內部型與外部型操作技能 D【解析】根據(jù)操作對象的不同可以分為徒手型操作技能與器械型操作技能。凡是靠操作自身的機體來實現(xiàn)的操作技能都屬于徒手型操作技能，如自由體操、跑步等活動就屬于這類技能�？坎僮饕欢ǖ钠餍祦韺崿F(xiàn)的技能叫器械型操作技能，如打字、單杠、雙杠等活動都屬于這類技能。因此，答案選D。

　　13.表現(xiàn)為“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的品德發(fā)展階段是。A.依從B.認同C.內化D.服從E.從眾 C【解析】在品德形成的內化階段，個體的行為具有高度的自覺性和主動性，并具有堅定性，表現(xiàn)為“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”。此時，穩(wěn)定的態(tài)度和品德即形成了。因此，答案選C。

　　14.愛國主義情感屬于的道德情感。A.直覺的B.想象的C.行為的D.倫理的E.表象的 D【解析】倫理的道德情感，即以清楚地意識到道德概念、原理和原則為中介的情感體驗。它具有清晰的意識性和明確的自覺性，具有較大的概括性和較強的理論性，具有穩(wěn)定性和深刻性。例如，愛國主義情感和集體主義情感就屬于倫理的道德情感。因此，答案選D。

　　15.一個人的對人對己、對事、對物的態(tài)度是。A.與生俱來的B.在先天因素基礎上形成的C.是實踐鍛煉的結果D.通過學習而形成的E.環(huán)境決定的 D【解析】態(tài)度是通過后天學習形成的，不是天生的。無論是對人還是對事，各種態(tài)度都是通過個體與環(huán)境相互作用而形成、改變的。因此，答案選D。