16.“利用紅色可以做什么”屬于發(fā)散思維。A.用途擴(kuò)散B.結(jié)構(gòu)擴(kuò)散C.方法擴(kuò)散D.形態(tài)擴(kuò)散E.內(nèi)容擴(kuò)散 D【解析】訓(xùn)練發(fā)散思維的方法有多種，如用途擴(kuò)散、結(jié)構(gòu)擴(kuò)散、方法擴(kuò)散與形態(tài)擴(kuò)散等。形態(tài)擴(kuò)散即以事物的形態(tài)(如顏色、味道、形狀等)為擴(kuò)散點(diǎn)，設(shè)想出利用某種形態(tài)的各種可能性。比如，利用紅色可以做什么，辦什么事。因此，答案選D。

　　17.由于看到鳥(niǎo)的飛翔而發(fā)明了飛機(jī)，這類(lèi)創(chuàng)造活動(dòng)的主要心理影響機(jī)制是。A.原型啟發(fā)B.負(fù)向遷移C.功能固著D.定勢(shì)影響E.正向遷移 A【解析】原型啟發(fā)是指從其他事物中看出了解決問(wèn)題的途徑和方法。原型是指對(duì)解決問(wèn)題起啟發(fā)作用的事物。由于看到鳥(niǎo)的飛翔而發(fā)明了飛機(jī)。鳥(niǎo)是原型，對(duì)飛機(jī)的發(fā)明起到了啟發(fā)作用。所以，這種創(chuàng)造活動(dòng)的主要心理影響機(jī)制是原型啟發(fā)。因此，答案選A。

　　18.首先提出自我效能感理論的心理學(xué)家是。A.班杜拉B.麥克里蘭德c.奧蘇貝爾D.阿特金森E.布魯納 A【解析】自我效能感指人們對(duì)自己是否能夠成功地從事某一成就行為的主觀判斷。這一概念由班杜拉最早提出。20世紀(jì)80年代以來(lái)，自我效能感理論得到了豐富和發(fā)展，也得到了大量實(shí)證研究的支持。因此，答案選A。

　　19.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的作用有。A.激活功能B.定向功能C.強(qiáng)化功能D.同化功能E.調(diào)節(jié)功能 ABCE【解析】學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下四個(gè)方面的作用：激活功能;定向功能;強(qiáng)化功能;調(diào)節(jié)功能。因此，答案選ABCE。

　　20.影響學(xué)習(xí)遷移的認(rèn)知結(jié)構(gòu)變量有。A.可利用性B.可辨別性c.可操作性D.可聯(lián)結(jié)性E.穩(wěn)定性和清晰性 ABE【解析】認(rèn)知結(jié)構(gòu)變量是影響學(xué)習(xí)遷移的重要因素。認(rèn)知結(jié)構(gòu)變量，指?jìng)�(gè)人認(rèn)知結(jié)構(gòu)在內(nèi)容和組織方面的特征，它主要包括認(rèn)知結(jié)構(gòu)中適當(dāng)?shù)钠鸸潭ㄗ饔玫挠^念的可利用性、可辨別性及穩(wěn)定性和清晰性三個(gè)變量。因此，答案選ABE。

　　21.學(xué)習(xí)困難綜合癥的主要表現(xiàn)包括。A.缺少某種學(xué)習(xí)技能B.誦讀困難c.計(jì)算困難D.會(huì)話困難E.交往困難ABCDE【解析】學(xué)習(xí)困難綜合癥的主要表現(xiàn)包括：缺少某種學(xué)習(xí)技能、誦讀困難、計(jì)算困難、會(huì)話困難、交往困難。因此答案選ABCDE。

　　22.桑代克提出的學(xué)習(xí)規(guī)律包括。A.強(qiáng)化律B.練習(xí)律c.準(zhǔn)備律D.效果律E.同化律 BCD【解析】桑代克提出了三條主要的學(xué)習(xí)規(guī)律，即：準(zhǔn)備律、練習(xí)律和效果律。因此，答案選BCD。

　　23.是學(xué)生心理健康教育的主要場(chǎng)所。A.學(xué)校B.家庭C.社會(huì)D.工作單位E.心理健康教育機(jī)構(gòu) A【解析】有關(guān)調(diào)查表明，我國(guó)學(xué)生心理健康狀況令人擔(dān)憂。近年來(lái)我國(guó)各地中幼兒教師白發(fā)地開(kāi)展各種形式的心理健康教育的直接動(dòng)因是幫助學(xué)生克服各種心理障礙，預(yù)防精神疾病的發(fā)生。學(xué)校是學(xué)生心理健康教育的主要場(chǎng)所。因此，答案選A。

　　24.指在思想觀點(diǎn)上與他人的思想觀點(diǎn)一致，將自己所認(rèn)同的思想和自己原有的觀點(diǎn)、信念融為一體，構(gòu)成一個(gè)完整的價(jià)值體系。A.依從B.服從c.從眾D.認(rèn)同E.內(nèi)化 E【解析】?jī)?nèi)化指在思想觀點(diǎn)上與他人的思想觀點(diǎn)一致，將自己所認(rèn)同的思想和自己原有的觀點(diǎn)、信念融為一體，構(gòu)成一個(gè)完整的價(jià)值體系。因此，答案選E。

　　25.一般認(rèn)為，創(chuàng)造思維的核心是。A.形象思維B.抽象思維C.輻合思維D.發(fā)散思維E.類(lèi)比思維 D【解析】研究者認(rèn)為，發(fā)散思維是創(chuàng)造性思維的核心。因此，答案選D。

　　26.影響問(wèn)題解決的主要因素包括。A.問(wèn)題的特征B.定勢(shì)C.功能固著D.已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)E.練習(xí)時(shí)問(wèn) ABCD【解析】影響問(wèn)題解決的主要因素有：?jiǎn)栴}的特征;已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn);定勢(shì)與功能固著。因此，答案選ABCD。27.馬斯洛認(rèn)為，被稱(chēng)為缺失需要，是我們生存所必需的，對(duì)生理和心理的健康具有重要的意義，必須得到一定程度滿足。A.生理需要B.安全需要C.歸屬和愛(ài)的需要D.尊重的需要E.自我實(shí)現(xiàn)需要 ABCD【解析】生理需要、安全需要、歸屬和愛(ài)的需要、尊重的需要這四種需要又被稱(chēng)為缺失需要，是我們生存所必需的，對(duì)生理和心理的健康具有重要的意義，必須得到一定程度滿足。因此，答案選ABCD。

　　28.學(xué)習(xí)“力”這一概念，對(duì)學(xué)習(xí)“重力”產(chǎn)生的影響屬于。A.概念遷移B.垂直遷移C.水平遷移D.一般遷移E.具體遷移 B【解析】垂直遷移又稱(chēng)縱向遷移，指處于不同概括水平的經(jīng)驗(yàn)之間的相互影響。具體講，是具有較高的概括水平的上位經(jīng)驗(yàn)與具有較低的概括水平的下位經(jīng)驗(yàn)之間的相互影響。垂直遷移表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是自下而上的遷移，二是自上而下的遷移�！傲Α边@個(gè)概念的概括水平高于“重力”這個(gè)概念，因此，答案選B。

　　29.行為演練中系統(tǒng)脫敏法的首創(chuàng)者為。A.雅各布松B.沃爾樸C.艾里斯D.斯金納E.華生 B【解析】行為演練中系統(tǒng)脫敏法由沃爾樸(John Wolpe)1958年首創(chuàng)。因此，答案選B。

　　30.智力的群體差異包括。A.性別差異B.年齡差異C.種族差異D.個(gè)體的構(gòu)成成分差異E.社會(huì)文化差異 ABCE【解析】群體差異包括年齡、性別、種族和社會(huì)文化差異等。因此，答案選ABCE。