自學(xué)考試《學(xué)前教育心理學(xué)》練習(xí)試題及答案

　　一、不定項(xiàng)選擇題(每題l分，共30題，每題有一個(gè)或多個(gè)答案，多選或少選均不得分)

　　1.學(xué)與教相互作用的過程是個(gè)系統(tǒng)過程，該系統(tǒng)包含的要素有。A.幼兒B.教師C.教學(xué)內(nèi)容D.教學(xué)媒體E.教學(xué)環(huán)境 ABCDE【解析】學(xué)與教相互作用的過程是個(gè)系統(tǒng)過程，該系統(tǒng)包含學(xué)生、教師、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體和教學(xué)環(huán)境五要素。因此，答案選ABCDE。

　　2.教學(xué)媒體是教學(xué)內(nèi)容的載體，是教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)形式，是師生之間傳遞信息的工具，如。A.實(shí)物B.文字C.口頭語言D.圖表E.圖像 ABCDE【解析】教學(xué)媒體是教學(xué)內(nèi)容的載體，是教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)形式，是師生之間傳遞信息的工具。如實(shí)物、文字、口頭語言、圖表、圖像以及動(dòng)畫等。因此，答案選ABCDE。

　　3.幼兒的自我評(píng)價(jià)主要有以下特點(diǎn)。A.從依賴成人的評(píng)價(jià)到獨(dú)立評(píng)價(jià)B.從外部行為到內(nèi)部品質(zhì)的評(píng)價(jià)C.從比較籠統(tǒng)到比較細(xì)致的評(píng)價(jià)D.從主觀情緒到客觀性的自我評(píng)價(jià)E.具有一定的道德評(píng)價(jià)能力 ABCDE【解析】自我評(píng)價(jià)能力的發(fā)展有以下特點(diǎn)：從主要依賴成人的評(píng)價(jià)逐漸向自己獨(dú)立評(píng)價(jià)發(fā)展;從外部行為的評(píng)價(jià)發(fā)展到對(duì)內(nèi)心品質(zhì)的評(píng)價(jià)，從對(duì)具體行為的評(píng)價(jià)過渡到有一定概括程度、涉及某些個(gè)性品質(zhì)的評(píng)價(jià);從比較籠統(tǒng)的評(píng)價(jià)發(fā)展到比較細(xì)致的評(píng)價(jià);從帶有主觀情緒的自我評(píng)價(jià)，發(fā)展到初步的客觀性的自我評(píng)價(jià)已經(jīng)具有一定的道德評(píng)價(jià)能力。因此，答案選ABCDE。

　　4.根據(jù)埃里克森的理論，2～3歲的發(fā)展任務(wù)是培養(yǎng)。A.自主性B.主動(dòng)性C.勤奮感D.自我同一性E.親密感 A【解析】根據(jù)埃里克森關(guān)于人格發(fā)展階段部分的論述，l8個(gè)月～4歲是成為自主者的階段。這個(gè)時(shí)期的主要矛盾是自主對(duì)羞怯與懷疑，人格發(fā)展的任務(wù)就是獲得自主感，克服羞怯與懷疑。因此，答案選A。

　　5.在學(xué)校環(huán)境中，學(xué)生的個(gè)別差異主要表現(xiàn)為。A.家庭文化背景的差異B.志向水平的差異C.智力的差異D.人格的差異E.學(xué)習(xí)風(fēng)格的差異 ABCE【解析】在學(xué)校環(huán)境中，學(xué)生的個(gè)別差異主要表現(xiàn)為學(xué)生家庭文化背景的差異、志向水平的差異、智力的差異、學(xué)習(xí)風(fēng)格的差異等等。因此，答案選ABCE。

　　6.加涅按照學(xué)習(xí)的結(jié)果將學(xué)習(xí)分為。A.言語信息B.智慧技能C.認(rèn)知策略D.態(tài)度E.運(yùn)動(dòng)技能 ABCDE【解析】加涅按照學(xué)習(xí)結(jié)果將學(xué)習(xí)分成了五類：(1)言語信息;(2)智慧技能;言語信息的學(xué)習(xí)幫助學(xué)生解決“是什么”的問題，而智慧技能的學(xué)習(xí)要解決“怎么做”的問題。(3)認(rèn)知策略;認(rèn)知策略是學(xué)習(xí)者用以支配他自己的注意、學(xué)習(xí)、記憶和思維的有內(nèi)在組織的才能。(4)態(tài)度;態(tài)度是通過學(xué)習(xí)獲得的內(nèi)部狀態(tài)，這種狀態(tài)影響著個(gè)人對(duì)某種事物、人物及事件所采取的行動(dòng)。(5)運(yùn)動(dòng)技能。因此，答案選ABCDE。

　　7.桑代克提出的學(xué)習(xí)規(guī)律包括。A.強(qiáng)化律B.練習(xí)律C.準(zhǔn)備律D.效果律E.同化律 BCD【解析】桑代克提出了三條主要的學(xué)習(xí)規(guī)律，即：準(zhǔn)備律、練習(xí)律和效果律。因此，答案選BCD。

　　8.游戲是補(bǔ)償現(xiàn)實(shí)生活中不能滿足的愿望和克服創(chuàng)傷性事件的手段，是兒童借助想象來滿足自身欲望的虛擬活動(dòng)，持這種觀點(diǎn)的是。A.斯賓塞B.格羅斯C.拉扎魯斯D.皮亞杰E.弗洛伊德 E【解析】奧地利心理學(xué)家、精神分析學(xué)派的創(chuàng)始人弗洛伊德認(rèn)為，游戲是補(bǔ)償現(xiàn)實(shí)生活中不能滿足的愿望和克服創(chuàng)傷性事件的手段，是兒童借助想象來滿足自身欲望的虛擬活動(dòng)。因此，答案選E。

　　9.皮亞杰認(rèn)為，兒童的游戲發(fā)展水平與智力發(fā)展相應(yīng)，主要有三種類型的游戲。A.練習(xí)游戲B.角色游戲C.象征性游戲D.規(guī)則游戲E.結(jié)構(gòu)游戲 ACD【解析】皮亞杰認(rèn)為，兒童的游戲發(fā)展水平與智力發(fā)展相應(yīng)，主要有三種類型的游戲：練習(xí)游戲(0～2歲);象征性游戲(2～7歲);規(guī)則游戲(7～11、12歲)。因此，答案選ACD。

　　10.在技能形成過程中，練習(xí)中期出現(xiàn)進(jìn)步的暫時(shí)停頓現(xiàn)象，在心理學(xué)上稱為。A.抑制現(xiàn)象B.挫折現(xiàn)象C.高原現(xiàn)象D.低分現(xiàn)象E.消退現(xiàn)象 C【解析】學(xué)習(xí)者的練習(xí)曲線存在差異，表現(xiàn)在：第一，開始進(jìn)步快;第二，中間有一個(gè)明顯的、暫時(shí)的停頓期，即高原期;第三，后期進(jìn)步較慢;第四，總趨勢(shì)是進(jìn)步的，但有時(shí)出現(xiàn)暫時(shí)的退步。在練習(xí)中期出現(xiàn)進(jìn)步的暫時(shí)停頓現(xiàn)象，在心理學(xué)上稱高原現(xiàn)象。因此，答案選C。

　　11.按照游戲的目的性可以將幼兒游戲分為。A.創(chuàng)造性游戲B.教學(xué)游戲C.無規(guī)則游戲D.有規(guī)則的游戲E.常規(guī)游戲ABD【解析】按照游戲的目的性可以將幼兒游戲分為創(chuàng)造性游戲、教學(xué)游戲和有規(guī)則的游戲。因此，答案選ABD。12.吹拉彈唱屬于。A.識(shí)記技能B.心智技能C.操作技能D.認(rèn)知技能E.外部技能 C【解析】操作技能也叫動(dòng)作技能、運(yùn)動(dòng)技能，是通過學(xué)習(xí)而形成的合乎法則的操作活動(dòng)方式。日常生活中的許多技能都是操作技能，如音樂方面的吹拉彈唱，體育方面的球類、體操、田徑等。因此，答案選C。

　　13.弗洛伊德認(rèn)為，個(gè)性是一個(gè)整體，由彼此相關(guān)的構(gòu)成。A.本我B.自我C.超我D.能力E.氣質(zhì) ABC【解析】弗洛伊德認(rèn)為，個(gè)性是一個(gè)整體，由彼此相關(guān)的本我、自我和超我構(gòu)成。因此，答案選ABC。

　　14.人們對(duì)于某種行為要求的依據(jù)或必要性缺乏認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)，不知不覺受到群體的壓力而產(chǎn)生的跟隨他人行動(dòng)的現(xiàn)象稱為。A.模仿B.從眾C.服從D.感染 B【解析】從眾是指人們對(duì)于某種行為要求的依據(jù)或必要性缺乏認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)，跟隨他人行動(dòng)的現(xiàn)象。服從是指在權(quán)威命令、社會(huì)輿論或群體氣氛的壓力下，放棄自己的意見而采取與大多數(shù)人一致的行為。服從可能是出于自愿，也可能是被迫的。因此，答案選8。

　　15.關(guān)于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)，美國心理學(xué)家耶克斯和多德遜認(rèn)為，最有利于學(xué)習(xí)效果的提高。A.簡單任務(wù)時(shí)，動(dòng)機(jī)水平偏高B.中等難度任務(wù)時(shí)，動(dòng)機(jī)水平中等C.高難度任務(wù)時(shí)，動(dòng)機(jī)水平偏低D.中等難度任務(wù)時(shí)，動(dòng)機(jī)水平偏低E.高難度任務(wù)時(shí)，動(dòng)機(jī)水平偏高 ABC【解析】美國心理學(xué)家耶克斯和多德遜認(rèn)為，最佳的動(dòng)機(jī)激起水平與作業(yè)難度密切相關(guān)：任務(wù)較容易，最佳激起水平較高;任務(wù)難度中等，最佳動(dòng)機(jī)激起水平也適中;任務(wù)越困難，最佳激起水平越低，這便是有名的耶克斯一多德遜定律。因此，答案選ABC。 16、大多數(shù)心理學(xué)家都認(rèn)為，任何問題都含有三個(gè)基本的成分。A.給定的條件B.達(dá)到的目標(biāo)C.確定的解法D.存在的限制或障礙E.給定的范圍 ABD【解析】大多數(shù)心理學(xué)家都認(rèn)為，任何問題都含有三個(gè)基本的成分：一是給定的條件，這是一組已知的關(guān)于問題的條件的描述，即問題的起始狀態(tài)。二是要達(dá)到的目標(biāo)，即問題要求的答案或目標(biāo)狀態(tài)。三是存在的限制或障礙。因此，答案選ABD。