自考《學(xué)前教育心理學(xué)》習(xí)題及答案

　　一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15小題，每小題2分，共30分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題干的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。

　　1.所得材料自然、真實(shí)的一種研究方法是()。A.問(wèn)卷法B.談話法C.觀察法D.實(shí)驗(yàn)法 C【解析】觀察法是在自然情景中對(duì)人的行為進(jìn)行有目的的、有計(jì)劃的、系統(tǒng)的觀察和記錄，然后對(duì)所做記錄進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)心理活動(dòng)和發(fā)展的規(guī)律的方法。

　　2.3歲幼兒一般能集中注意約()。A.5分鐘 B.10分鐘 C.15分鐘 D.20分鐘 B【解析】2～3歲嬰兒能集中注意10分鐘左右。

　　3.視覺(jué)發(fā)展的敏感期為()。A.O～4周 B.4～8周 C.O～3個(gè)月 D.O～6個(gè)月 D【解析】0～6個(gè)月是嬰兒視覺(jué)發(fā)育的敏感期。

　　4.眼手協(xié)調(diào)動(dòng)作發(fā)生于()。A.2～3個(gè)月 B.3～4個(gè)月 C.4～5個(gè)月 D.5～6個(gè)月 D【解析】6個(gè)月左右的新生兒會(huì)出現(xiàn)眼手協(xié)調(diào)。

　　5.下列說(shuō)法正確的是()。A.嬰兒主要依靠與具體事物和事件聯(lián)系進(jìn)行時(shí)間定向 B.4歲以后，兒童開(kāi)始能夠?qū)W習(xí)對(duì)持續(xù)時(shí)間進(jìn)行估計(jì) C.兒童時(shí)間知覺(jué)發(fā)展的方向是時(shí)間知覺(jué)與時(shí)間概念結(jié)合起來(lái) D.5歲以后兒童能夠以行動(dòng)作為估計(jì)時(shí)間的參照物 C【解析】幼J1It寸間知覺(jué)發(fā)展的方向是思維參與時(shí)間的知覺(jué)，即把時(shí)間知覺(jué)和時(shí)間概念結(jié)合起來(lái)。6.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。A.一般認(rèn)為，嬰兒對(duì)喂奶姿勢(shì)的再認(rèn)是第一個(gè)條件反射出現(xiàn)的標(biāo)志 B.人工條件反射是在實(shí)驗(yàn)中經(jīng)過(guò)專門提供的刺激反復(fù)作用而建立的條件反射 C.最初人工條件反射的建立晚于自然條件反射D.新生兒的習(xí)慣化是不學(xué)而能的 D【解析】新生兒的習(xí)慣化也是學(xué)習(xí)得到的。

　　7.下列哪種活動(dòng)體現(xiàn)了幼兒的再造想象?()A.有些孩子經(jīng)常會(huì)生造一些詞語(yǔ) B.在繪畫時(shí)，有的幼兒把太陽(yáng)畫成綠色 C.有的幼兒在看圖說(shuō)話時(shí)，能說(shuō)出許多圖上沒(méi)有但與主題相關(guān)的內(nèi)容 D.幼兒把音階想象成“走樓梯”，從而來(lái)理解音階 C【解析】根據(jù)語(yǔ)言的表述或非語(yǔ)言的描繪(圖樣、圖解、模型、符號(hào)記錄等)在頭腦中形成有關(guān)事物的形象的想象，就是再造想象。

　　8.標(biāo)志著兒童思維真正發(fā)生的是()。A.語(yǔ)詞概括的出現(xiàn) B.真觀概括的出現(xiàn) C.動(dòng)作概括的出現(xiàn) D.感知概括的出現(xiàn) A【解析】最初的語(yǔ)詞概括的形成，是兒童思維的標(biāo)志。

　　9.某幼兒給“魚”下定義時(shí)說(shuō)：“魚是一種會(huì)游的動(dòng)物”。該幼兒的概括水平為()。A.初步概念水平 B.依據(jù)具體特征下定義 C.不會(huì)下定義 D.同義反復(fù) B【解析】題干中體現(xiàn)出兒童的概括水平還處于根據(jù)具體特征下定義的水平。

　　10.情境言語(yǔ)和連貫言語(yǔ)的主要區(qū)別在于()。A.是否完整連貫 B.是否反映了完整的思想內(nèi)容 C.是否為雙方所共同了解 D.是否直接依靠具體事物作支柱 D【解析】情境語(yǔ)言和連貫語(yǔ)言的主要區(qū)別在于是否直接依靠具體事物作支柱。

　　11.不但關(guān)心自己在行動(dòng)中是否符合道德標(biāo)準(zhǔn)，而且開(kāi)始關(guān)心別人的行為是否符合道德標(biāo)準(zhǔn)，由此產(chǎn)生相應(yīng)的情緒，這是()幼兒道德感發(fā)展的表現(xiàn)。A.小班 B.中班 C.大班 D.小學(xué)低年級(jí) B【解析】小班兒童還不了解和熟悉行為規(guī)則，到中班開(kāi)始對(duì)自己和別人的行為進(jìn)行評(píng)價(jià)和體驗(yàn)。

　　12.下列哪一條符合兒童動(dòng)作發(fā)展的規(guī)律?()A.從局部動(dòng)作發(fā)展到整體動(dòng)作 B.從邊緣部分到中央部分 C.從粗大動(dòng)作發(fā)展到精細(xì)動(dòng)作 D.從下部動(dòng)作發(fā)展到上部動(dòng)作 C【解析】每個(gè)兒童動(dòng)作發(fā)展的順序大致相同，時(shí)間也大致相近。其規(guī)律是：(1)從整體動(dòng)作到局部動(dòng)作;(2)從上部動(dòng)作到下部動(dòng)作;(3)從中央部分的動(dòng)作到邊緣部分的動(dòng)作;(4)從粗大動(dòng)作到精細(xì)動(dòng)作;(5)從無(wú)意動(dòng)作到有意動(dòng)作。

　　13.對(duì)黏液質(zhì)的孩子，應(yīng)著重()。A.防止粗枝大葉，虎頭蛇尾 B.培養(yǎng)勇于進(jìn)取、豪放的品質(zhì) C.培養(yǎng)積極探索精神及踏實(shí)、認(rèn)真的特點(diǎn) D.防止任性、粗暴 B【解析】黏液質(zhì)的心理特點(diǎn)：穩(wěn)重，考慮問(wèn)題全面;安靜，沉默，善于克制自己;善于忍耐;情緒不易外露;注意力穩(wěn)定而不容易轉(zhuǎn)移，外部動(dòng)作少而緩慢。因此，應(yīng)著重培養(yǎng)他們勇于進(jìn)取、豪放的品質(zhì)。

　　14.()是幼兒道德發(fā)展的核心問(wèn)題。A.親子關(guān)系的發(fā)展 B.性別角色的發(fā)展 C.親社會(huì)行為的發(fā)展 D.社交技能的發(fā)展 C【解析】親社會(huì)行為的發(fā)展是幼兒道德發(fā)展的核心問(wèn)題。

　　15.()是促進(jìn)幼兒心理發(fā)展的最好的活動(dòng)形式。A.游戲 B.學(xué)習(xí) C.勞動(dòng) D.交往 A【解析】游戲是促進(jìn)幼兒心理發(fā)展的最好的活動(dòng)方式。