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單選題
1[.單選題]當(dāng)一名工會干事晉升為基層主管時,他的態(tài)度從親工會轉(zhuǎn)向親公司管理層。如果他又回到原來的崗位,那么他的態(tài)度也會變回親工會。這體現(xiàn)的是()。
A.角色沖突
B.角色認同
C.角色直覺
D.角色期待
[答案]B
[解析]本題考查考生對角色認同概念的理解。角色認同是指在一種角色中,態(tài)度與實際行為保持一致。如果人們發(fā)現(xiàn)環(huán)境條件要求其做出重大改變時,他們能夠迅速調(diào)整自己的角色行為。
2[.單選題]提出“規(guī)范分析法”的心理學(xué)家是()。
A.霍桑
B.詹森
C.塔克曼
D.皮爾尼克
[答案]D
[解析]由于群體規(guī)范與組織利益有直接關(guān)系.越來越多的人對群體規(guī)范進行了研究。20世紀(jì)60年代后期,美國心理學(xué)家皮爾尼克提出“規(guī)范分析法”作為提高群體工作效率的手段。
3[.單選題]下列關(guān)于群體規(guī)范的壓力,說法錯誤的是()。
A.群體壓力具有強制性
B.群體壓力不具有強制性,但個體心理上感到難以違抗
C.群體壓力表現(xiàn)為受到群體的懲罰
D.群體壓力有時比強制性權(quán) 威命令還要大
[答案]A
[解析]群體規(guī)范會對群體成員產(chǎn)生一種壓力,迫使其按照群體目標(biāo)和準(zhǔn)則來調(diào)節(jié)自己的行為。群體壓力雖然不具有強制性,但個體心理上感到難以違抗。因此A項表述錯誤。
4[.單選題]“隨大溜”是一種()。
A.首因效應(yīng)
B.從眾行為
C.社會惰化效應(yīng)
D.協(xié)同效應(yīng)
[答案]B
[解析]從眾行為又稱從眾影響行為、相符行為、順從行為,是指個體在群體的壓力下放棄自己的意見,采取和大多數(shù)人一致的意見的行為!半S大溜”就是一種從眾行為。
5[.單選題]從眾行為源于()。
A.群體文化水平
B.個體所處的環(huán)境
C.群體的壓力
D.個體的心理素質(zhì)
[答案]C
[解析]從眾行為源于群體的壓力,一個成員當(dāng)其態(tài)度和行為與其他人一致時,就會有“沒有錯”的安全感;而不一致時就會感到孤立、不舒服、格格不入。只要有群體.就會存在群體壓力。
6[.單選題]與同質(zhì)群體相比,異質(zhì)群體工作效率()。
A.更高
B.更低
C.相同
D.無法比較
[答案]A
[解析]大多數(shù)群體活動需要群體成員具備多種技術(shù)和知識才能順利進行。所以,異質(zhì)性群體 由相互差異很大的個體組成的群體,更可能擁有多種能力和信息,工作效率也會更高。
7[.單選題]與協(xié)同效應(yīng)的表現(xiàn)正好相反的現(xiàn)象是()。
A.社會促進效應(yīng)
B.首因效應(yīng)
C.社會惰化現(xiàn)象
D.近因效應(yīng)
[答案]C
[解析]協(xié)同效應(yīng)是指由兩種以上的物質(zhì)相互作用所產(chǎn)生的效果不同于單一物質(zhì)作用的總和,簡單地說,就是這種現(xiàn)象與社會惰化現(xiàn)象的表現(xiàn)正好相反,社會惰化現(xiàn)象所代表的是負協(xié)同效應(yīng),群體互動的結(jié)果小于個體努力累加之和。
8[.單選題]當(dāng)過程增量小于過程減量時,群體績效就呈現(xiàn)出“1+1<2”的()。
A.協(xié)同效應(yīng)
B.社會惰化效應(yīng)
C.社會促進效應(yīng)
D.從眾行為
[答案]B
[解析]當(dāng)群體互動過程中的過程增量大于過程減量時,群體績效就呈現(xiàn)出“1+1〉2”的協(xié)同效應(yīng);當(dāng)過程增量小于過程減量時,群體績效就呈現(xiàn)出“1+1<2”的社會惰化效應(yīng)。
9[.單選題]演講、藝術(shù)表演及競技運動等活動都具有明顯的()。
A.近因效應(yīng)
B.首因效應(yīng)
C.協(xié)同效應(yīng)
D.社會促進效應(yīng)
[答案]D
[解析]社會促進效應(yīng)是指當(dāng)個體與其他人一起工作時,因他人的在場而激發(fā)了個體的工作動機,由此而引發(fā)的績效水平提高的傾向。演講、藝術(shù)表演及競技運動等活動都具有明顯的社會促進效應(yīng),這些活動的結(jié)果與活動者自身激情的大小有強烈的正相關(guān)關(guān)系。
10[.單選題]結(jié)合了個人決策和群體決策優(yōu)點的群體決策方法是()。
A.頭腦風(fēng)暴法
B.電子會議法
C.名義小組法
D.德爾菲法
[答案]C
[解析]名義小組法的主要優(yōu)點是,既有不受相互影響、獨立創(chuàng)造的過程,又有一起討論互動的作用,結(jié)合了個人決策和群體決策的優(yōu)點。