自學(xué)考試《義務(wù)教育教師專業(yè)發(fā)展導(dǎo)論》基礎(chǔ)題(2)

　　一、填空題

　　1. 教師角色實(shí)際上就是處在教育系統(tǒng)中的教師所表現(xiàn)出來的由其特殊地位決定的、符合社會(huì)對(duì)教師期望的(　　)。

　　2. 教師在從事具體的教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，既要遵循社會(huì)要求，也要?jiǎng)?chuàng)造性地選擇自己的行為方式。因此，教師的角色實(shí)際上是規(guī)范性和(　　)的統(tǒng)一。

　　3.從終身學(xué)習(xí)的角度來看，在教育教學(xué)過程中，教師既是知識(shí)的給予者，更是(　　)的傳授者。

　　4. 適應(yīng)個(gè)性化教育的要求，教師必須轉(zhuǎn)換角色，由原來的強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一性的教育者轉(zhuǎn)化為真正意義上的(　　)者。

　　5. 新課程要求教師不僅要做課程的實(shí)施者，更要做課程的(　　)。

　　6.隨著工業(yè)社會(huì)向信息社會(huì)轉(zhuǎn)換，教育發(fā)生了深刻的變化，以人為本、以( )發(fā)展為本成為時(shí)代教育的最強(qiáng)音。

　　7.在現(xiàn)代教育信息技術(shù)特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)得到廣泛應(yīng)用之后，( )學(xué)習(xí)將成為學(xué)生獲取各種知識(shí)的重要手段，教師不再是學(xué)生獲取知識(shí)的唯一源泉。

　　8.在新課程改革的背景下，教師必須改變( )的教育教學(xué)方式，通過廣泛而深入的對(duì)話與互動(dòng)實(shí)現(xiàn)師生的共同成長(zhǎng)。

　　二、單項(xiàng)選擇題

　　1. 美國學(xué)者尼爾說：“比起律師或醫(yī)生來，教師感到自己的工作要更多地耗損心力……因?yàn)樗麄兊墓ぷ魉坪跤肋h(yuǎn)看不到盡頭�！边@段話體現(xiàn)出教師角色的特征是(　　)。

　　A. 清晰性 B. 確定性

　　C. 模糊性 D. 創(chuàng)造性

　　2.在現(xiàn)代西方教師角色定位中, 教師的自我職業(yè)角色是指教師是 “自我發(fā)展者”和(　　)。

　　A. 教師是變革者 B. 教師是“反思型實(shí)踐者”

　　C. 教師是“環(huán)境工程師” D. 教師是“演員

　　3. 將教師比喻為“蠟燭”，其優(yōu)點(diǎn)是有利于提高教師在社會(huì)中的地位和( )。

　　A. 有利于促進(jìn)社會(huì)追求自我專業(yè)發(fā)展 B. 有利于教師改善教師住房條件

　　C. 有利于提高教師工資 D. 促進(jìn)“尊師重道”的傳統(tǒng)社會(huì)風(fēng)氣形成

　　4.在信息社會(huì)中，教師應(yīng)該扮演的角色是(　　)。

　　A. 學(xué)生學(xué)習(xí)的導(dǎo)航者 B. 知識(shí)的唯一源泉

　　C. 學(xué)生的代言人　 D. 學(xué)生的助手

　　5.我國漫畫家華君武創(chuàng)作的漫畫《某種教師》，該漫畫中的教師角色符合( )的教師角色隱喻。

　　A. 園丁 B. 一桶水 C. 工程師 D.蠟燭

　　6.我國的基礎(chǔ)教育新課程改革強(qiáng)調(diào),加強(qiáng)課程內(nèi)容與( )生活以及現(xiàn)代社會(huì)和科技發(fā)展的聯(lián)系，從而體現(xiàn)的課程內(nèi)容的時(shí)代氣息。

　　A.教師 B. 家長(zhǎng) C. 學(xué)生 D.學(xué)校