自學(xué)考試《義務(wù)教育教師專業(yè)發(fā)展導(dǎo)論》模擬題(2)

　　簡(jiǎn)答題

　　1. 在新課程改革背景下，教師角色應(yīng)該作哪些轉(zhuǎn)換?

　　2. 合作對(duì)于教師發(fā)展具有哪些方面的積極意義與促進(jìn)價(jià)值?

　　3. 教師的行動(dòng)研究在提出研究問(wèn)題的過(guò)程中應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持那些基本原則?

　　4. 簡(jiǎn)要說(shuō)明科瑟根(Korthagen)提出的ALACT教師反思模式。

　　5. 說(shuō)明教師發(fā)展的“補(bǔ)缺”模式與“成長(zhǎng)”模式在性質(zhì)與形式上的不同之處。

　　6. 有一位教育家曾經(jīng)做過(guò)一個(gè)因素分析，如果要把一顆人造地球衛(wèi)星送上天，需要涉及108個(gè)因素，而要把一個(gè)兒童培養(yǎng)教育成人，則涉及1019個(gè)因素。試用本課程所學(xué)理論簡(jiǎn)要分析這一觀點(diǎn)。