一、單項選擇題(本大題共25小題，每小題1分，共25分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。

　　1.下列關于教育管理特點敘述不正確的是 ( )

　　A.教育管理是一種管理活動

　　B.教育管理是為一定國家占統(tǒng)治地位階級的政治路線和階級政策服務的

　　C.教育管理與其他各種社會活動以及產生和制約這些活動的社會歷史條件密切關聯、相互依存的

　　D.教育管理只遵從教育管理的特殊規(guī)律

　　2.★教育管理學最早產生于美國，標志性著作是美國學者佩恩在1875年出版的 ( )

　　A.《行政學》

　　B.《教育行政》

　　C.《學校行政》

　　D.《美國的教育行政》

　　3.★下列關于行為科學激勵理論敘述不正確的是 ( )

　　A.“經濟人”的階段，應采取物質刺激對人進行管理

　　B.“社會人”階段，應以滿足人的社會需要對人進行激勵

　　C.“自我實現的人”的階段，應創(chuàng)造適宜的工作環(huán)境和條件對人進行管理

　　D.人的需要是復雜的，要根據情況采取所有的激勵措施

　　4.將教育規(guī)劃分為普通教育發(fā)展規(guī)劃、職業(yè)技術教育發(fā)展規(guī)劃、師范教育發(fā)展規(guī)劃、成人教育發(fā)展規(guī)劃、特殊教育發(fā)展規(guī)劃、民族教育發(fā)展規(guī)劃、繼續(xù)教育發(fā)展規(guī)劃的依據是 ( )

　　A.教育層次

　　B.教育類型

　　C.教育范圍

　　D.教育時間長短

　　5.根據控制論的原理，借助物理學中“流”的概念，利用計算機仿真技術，對規(guī)劃系統(tǒng)進行模擬實驗，這是 ( )

　　A.數學規(guī)劃法

　　B.規(guī)劃評審技術

　　C.系統(tǒng)動力學方法

　　D.馬爾柯夫預測法

　　6.★為了適應現代化生產的要求，發(fā)達的工業(yè)國家十分重視 ( )

　　A.發(fā)展終身教育

　　B.發(fā)展高等教育

　　c.發(fā)展職業(yè)教育

　　D.延長義務教育年限

　　7.教育行政機關內部和學校內部的規(guī)范是 ( )

　　A.微觀規(guī)范

　　B.宏觀規(guī)范

　　C.中觀規(guī)范

　　D.中觀和宏觀規(guī)范

　　8.學校的各職能部門、中等學校的教研組和年級組，高等學校的部、處、系、所等是學校的( )

　　A.執(zhí)行組織機構

　　B.決策組織機構

　　C.咨詢組織機構

　　D.監(jiān)督反饋組織機構

　　9.★作為對教育行政人員獎懲、培訓、辭退以及調整職務、級別和工資的依據是 ( )

　　A.考核結果

　　B.考核成績

　　C.工作實績

　　D.工作態(tài)度

　　10.將教育經費分為預算內資金和預算外資金的依據是教育經費的 ( )

　　A.用途

　　B.國家財政管理形式

　　C.來源

　　D.使用方式

　　11.將教育經費分為財政撥款、教育費附加、中小學校勤工儉學收入、企事業(yè)單位、社會團體和個人集資等多種形式的費用依據的是教育經費的 ( )

　　A.用途

　　B.國家財政管理形式

　　C.來源

　　D.使用方式

　　12.教育行政機關和學校內部教育管理的信息屬于 ( )

　　A.宏觀的教育信息

　　B.微觀的教育信息

　　C.中觀的教育信息

　　D.中觀、微觀教育信息

　　13.★在教育行政活動中，如果機構簡單，要求下達命令迅速、準確，一般采取的溝通途徑是( )

　　A.樹形溝通

　　B.星形溝通

　　C.輪形溝通

　　D.方形溝通

　　14.在督導工作中相信、尊重、依靠督導對象，關心他們的疾苦，從而調動他們的積極性，這體現了教育督導的 ( )

　　A.依法督導原則

　　B.科學性原則

　　C.民主性原則

　　D.導向性原則

　　15.★通過肯定評價，激發(fā)學生發(fā)揚成績，通過否定評價，幫助學生認識自己的缺點，使之能“知恥而后勇”，這體現了教育評價的 ( )

　　A.選撥功能

　　B.管理功能

　　C.教育功能

　　D.督導功能

　　16.★教育評價的行為目標模式創(chuàng)立人是 ( )

　　A.泰勒

　　B.梅奧

　　C.斯塔費爾比姆

　　D.斯克里文

　　17.適用于各種評價，主要是以聽和說為基本手段的教育評價方法是 ( )

　　A.問卷法

　　B.數學方法

　　C.訪談法

　　D.觀察法

　　18.★目標管理理論和方法來源于 ( )

　　A.系統(tǒng)論、控制論和行為科學理論

　　B.控制論和目標管理科學理論

　　C.系統(tǒng)論、控制論和行為學理論

　　D.目標管理科學理論

　　19.★為了提高教師的素質和能力，可采取有組織、有計劃地對教師進行培養(yǎng)和訓練，在這方面，目前世界教育發(fā)展的潮流是 ( )

　　A.崗位培訓

　　B.崗前培訓

　　C.選賢任能

　　D.考核

　　20.目前我國中小學教學工作教學過程管理的中心環(huán)節(jié)是 ( )

　　A.備課管理

　　B.上課管理

　　C.作業(yè)管理

　　D.成績考評管理

　　21.★學校領導應統(tǒng)籌規(guī)劃，把體育工作和衛(wèi)生工作作為重點任務抓，堅持“兩手都要硬”，這體現了體育衛(wèi)生工作管理的 ( )

　　A.科學性原則

　　B.共性與個性相結合的原則

　　C.三育并重原則

　　D.體育衛(wèi)生結合原則

　　22.將學校管理計劃劃分為長期計劃和中短期計劃的依據是 ( )

　　A.內容

　　B.層次

　　C.時間

　　D.性質

　　23.教育體制改革咨詢，教育立法咨詢，學校管理體制改革的咨詢，教育人事制度方面的咨詢屬于 ( )

　　A.專業(yè)咨詢

　　B.管理咨詢

　　C.情報咨詢

　　D.綜合咨詢

　　24.各級教育行政部門和高等學校設立的資料信息服務中心是 ( )

　　A.決策咨詢機構

　　B.情報咨詢服務機構

　　C.各級學會和研究會

　　D.決策組織機構

　　25.★有效的教育決策必須以事實為基礎。只有把所有事實弄清楚，才能制定決策方案，并為選擇方案提供條件，這是教育決策的 ( )

　　A.集思原則

　　B.動態(tài)原則

　　C.唯實原則

　　D.反饋原則