第十四章 體育教師的職業(yè)培訓與終生學習

　　一，判斷

　　1，體育教育專業(yè)學生的基礎學科的學習主要是指一些人文科學，社會科學和自然科學的基礎學科的學習。( T )

　　2，體育學科的學習是建立在社會學科的學習之上的。( F )

　　3，體育技術學科是運用基礎學科和體育應用學科的一般理論解決體育運動實踐中各專項技術，理論的教學和訓練問題的學科。( T )

　　4，體育社會科學主要是把體育運動作為一種社會活動，用社會科學的基本原理來分析體育現(xiàn)象，從而總結和把握體育的發(fā)展規(guī)律，揭示其內外部聯(lián)系的學科。( F )

　　5，體育教育專業(yè)學科學習的特點為：思想性，科學性，理論性。( F )

　　6，在體育教育專業(yè)教學過程中，必須樹立理論聯(lián)系實際的關點。( T )

　　7，體育教育實習的組織與管理是高校體育教育專業(yè)管理中的一個有機組成部分。( T )

　　8， 高校體育教育專業(yè)的教育實習應以學校領導的工作任務作為確定實習內容的依據(jù)。(F )

　　9，為客觀地，真實地評定實習生試教水平應有組織的上“檢查課”。( T )

　　10，體育教師和學生是學校體育改革的具體實踐者。( F )