10.觀察周圍的同學(xué)，如果以欣賞的眼光看人，每個(gè)同學(xué)都有自身的長處。讓我們在欣賞別人的同時(shí)，交流所獲得的積極而豐富的情感體驗(yàn)。
我最欣賞同學(xué)的勤奮，具體表現(xiàn)：
我最欣賞同學(xué)的機(jī)智，具體表現(xiàn)：
我最欣賞同學(xué)的愛心，具體表現(xiàn)：
我最欣賞同學(xué)的勇敢，具體表現(xiàn)：
我最欣賞同學(xué)的細(xì)致，具體表現(xiàn)：
我最欣賞同學(xué)的謙和，具體表現(xiàn)：
我最欣賞同學(xué)的韌勁，具體表現(xiàn)：
我最欣賞同學(xué)的正直，具體表現(xiàn)：
思路解析：我們的身邊并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，更深一層就是缺少發(fā)現(xiàn)美的心靈。欣賞贊美別人，就是肯定別人，鼓勵(lì)別人，就是提高對方的價(jià)值，使他們增強(qiáng)信心和勇氣。在別人身上發(fā)現(xiàn)美好，你便發(fā)現(xiàn)，在你生活的周圍充滿了樂趣和希望。學(xué)會(huì)欣賞他人，欣賞我們的同學(xué)，是我們健康成長的需要。
答案：根據(jù)實(shí)際情況作答即可。
11. 從前，有一個(gè)小男孩，十分喜歡玩彈弓，總是把玻璃打碎。幼兒園的阿姨說他是“搗蛋鬼”，可他的媽媽卻告訴他：“寶貝，你射得真準(zhǔn)!”并且給他買了靶子，讓他練習(xí)。結(jié)果，小男孩刻苦練習(xí)，成了全國有名的射擊冠軍。
幼兒園阿姨眼中的“搗蛋鬼”為什么會(huì)成為全國有名的射擊冠軍?
思路解析：此題主要考查對欣賞和贊美作用的理解。我們都愿意成為一個(gè)受人尊重、被人喜愛的人，假如有人尊敬并欣賞我們，我們就更樂于此，我們就可能變得越來越完美。小男孩的成長離不開母親對他的欣賞、贊美和激勵(lì)，說明了贊美是促使人不斷完善的美好的途徑。答案：小男孩在其母親的贊美、激勵(lì)下，發(fā)揮出自己的特長并不斷挑戰(zhàn)自我，完善自我，最終取得了成功。說明了贊美是促使人不斷完善的美好的途徑。
12.有A、B兩個(gè)求職者面試題都是“請贊美主考官”。兩人的表現(xiàn)方式截然不同，A的贊美是實(shí)事求是、適度的，讓人聽了舒服。而B則是夸大其詞，有意恭維，給人的感覺是俗氣、虛偽，讓人討厭。
(1)誰會(huì)贏得主考官的認(rèn)同?如果你是主考官，你會(huì)有什么感受?
(2)你從中明白了什么道理?
思路解析：此題是對贊美他人藝術(shù)問題的考查。我們在生活中要積極去贊美別人，第一，必須要真誠，發(fā)自內(nèi)心，必須是實(shí)事求是，否則容易造成誤解。第二，中肯。簡單說就是要理智地贊美別人，感情色彩太濃或太淡都會(huì)影響贊美的效果。第三，新穎。贊美別人要新穎，善于去發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)的亮點(diǎn)，才有新意。第四，具體。贊美別人要具體說，不要太籠統(tǒng)。第五，區(qū)別。贊美要根據(jù)對象不同有所區(qū)別。第六，靈活。贊美可以視情況不同靈活采取不同的贊美方式。第七，適時(shí)。贊美別人也講求時(shí)效。第八，兼顧他人的感受。針對第(2)問，通過主考官的感受對比，不難看出不同的贊美方式會(huì)有不同的結(jié)果。
答案：(1)求職者A的贊美很實(shí)在，比較貼近主考官，比較自然。求職者B的贊美太空，有一點(diǎn)虛偽的感覺。所以求職者A會(huì)得到主考官的認(rèn)同。聽了求職者A的贊美心里比較舒服，不會(huì)尷尬，使人更加自信。而B的贊美很不真實(shí)，難以接受，讓人如坐針氈，渾身感覺不自在。
(2)適當(dāng)?shù)馁澝罆?huì)讓人舒服、開心，給人信心、勇氣;不適當(dāng)?shù)馁澝罆?huì)令人不舒服，適得其反。我們要學(xué)會(huì)贊美他人，掌握贊美的藝術(shù)，讓贊美更有魅力。
，我們將會(huì)及時(shí)處理。
