如何用優(yōu)美的語言，描繪詩(shī)句的意境

　　中考詩(shī)歌閱讀中，經(jīng)常見到這樣的題型：結(jié)合你對(duì)詩(shī)歌的理解，用優(yōu)美的語言，描繪劃線句子的意境。很多同學(xué)不得分，或得了很少的分，為什么呢?總結(jié)起來有三點(diǎn)：1.考生不知道什么是意境;2.不會(huì)描寫，只是生硬的串講詩(shī)句的字面含義;3描繪的“境”與“意”相互矛盾。自然而然，更不會(huì)在在寫作中描繪意境了。

　　一.什么是意境

　　意，是詩(shī)句要表達(dá)的思想感情，從性質(zhì)上分為悲、喜兩種。比如思鄉(xiāng)、依依不舍、壓抑、懷才不遇、悲憤、孤獨(dú)、絕望等等，屬于悲傷的思想感情。又如對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛、心想事成的愉悅、走向田園的輕松、老朋友相遇的興奮、歸隱田園的閑適悠然等等，都是喜悅之情。

　　境，指詩(shī)句描繪的情境，也分為兩種：一種是自然景象;另一種是人物行為場(chǎng)景。自然景象包括詩(shī)句描繪的景物或環(huán)境。人物行為場(chǎng)景指人物的行為狀態(tài)。

　　二.意與境的關(guān)系

　　“意”，隱含于“境”之中，描繪“境”是為了表現(xiàn)“意”。

　　“表現(xiàn)”與“表白”截然不同。表白是把作者的思想感情直白地說出來，而表現(xiàn)是通過描繪人或事物的具體行為或狀態(tài)，讓讀者感受到作者的思想感情，字面絕不提半個(gè)字。

　　例如：媽媽很悲傷，這是表白;媽媽坐在燈前，木然地望著跳動(dòng)的火苗，渾濁的淚水，順著蒼白的臉頰，無聲地流淌，這是表現(xiàn)。描繪“境”，是為了表現(xiàn)“意”，絕不是表白“意”。意——是境的靈魂，境——是意的載體。

　　三.詩(shī)“意”與句“意”之間的關(guān)系

　　個(gè)別詩(shī)句表達(dá)的“意”與全詩(shī)要表達(dá)的“意”，絕大多數(shù)情況下是完全一致的。換句話說，就是詩(shī)歌中每一句話要表達(dá)的“意”與整個(gè)詩(shī)篇表達(dá)“意”99%的時(shí)候是完全相同的。

　　例如，白居易的《錢塘湖春行》，全詩(shī)要表達(dá)的思想感情是踏青賞景的喜悅之情，詩(shī)歌中的每一句都表達(dá)這種喜悅之情——孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

　　個(gè)別情況下，詩(shī)句要表達(dá)的“意”與整個(gè)詩(shī)篇要表達(dá)的“意”是相悖的。為什么會(huì)出現(xiàn)這種情形呢?因?yàn)樽髡咴趯憘�(gè)別詩(shī)句時(shí)，運(yùn)用了反襯寫法。比如全詩(shī)要表達(dá)某種悲傷的情感，其中某兩句詩(shī)描繪的卻是美麗的景物。一般規(guī)律是：通過美麗景色表現(xiàn)詩(shī)人喜悅之情，通過凄涼壓抑的景象表達(dá)悲傷之情。運(yùn)用反襯則正好相反，詩(shī)人將美麗的景象和詩(shī)人悲傷的情懷放在一起，形成反差，突出詩(shī)人的悲傷。這種技法如同把一個(gè)流淚的人，放在歡樂的人群中，悲傷者的悲傷會(huì)更突出。表面上寫景表現(xiàn)快樂，實(shí)際上是通過這種快樂突顯哀傷。因此我們說這種寫法，詩(shī)句直接表達(dá)的“意”與全詩(shī)要表達(dá)的“意”是矛盾對(duì)立的，實(shí)際是完全一致的。

　　例如，馬致遠(yuǎn)的《天凈沙.秋思》：枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯。就詩(shī)篇的整體來看，表達(dá)的“意”是遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)漂泊在外的愁苦之情。“小橋流水人家”這一句直接表達(dá)的“意”卻是團(tuán)聚人家的溫馨、喜悅之情，與全篇表達(dá)的思想感情正好相悖，運(yùn)用的就是反襯的寫法。別人團(tuán)聚是那樣的溫馨喜悅，自己卻在外凄慘地漂泊，越發(fā)凸顯了作者的悲涼之情。

　　四.如何描繪寫景句的意境

　　(一)第一步，確定詩(shī)句表“意”的悲喜和用詞的感情色彩

　　先根據(jù)詩(shī)句內(nèi)容，確定表“意”性質(zhì)——是悲傷還是喜悅。然后確定描繪詩(shī)歌意境使用詞匯的感情色彩：表“意”為悲，則選擇貶義詞來描繪，表“意”為喜，則選擇褒義詞來描繪。

　　例如：晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。表達(dá)喜悅之情，描繪時(shí)要根據(jù)詩(shī)歌中事物呈現(xiàn)的狀態(tài)選擇褒義詞來描繪。比如，晴朗、高大，挺拔、碧綠、艷麗、芳香、生機(jī)勃勃等。

　　又如：月如勾，寂寞梧桐深院鎖清秋。表達(dá)悲傷子晴，描繪時(shí)，要根據(jù)詩(shī)句中的事物呈現(xiàn)的狀態(tài)，選擇貶義詞來描繪。比如：凄冷、孤獨(dú)、枯黃、死寂、黑暗、蒼涼、秋風(fēng)等等。

　　(二)第二步，找出詩(shī)句中描繪的具體事物，并按景物和動(dòng)物進(jìn)行分類

　　寫景的詩(shī)句，總要描繪幾個(gè)具體的事物，這些事物，有的是靜物，有的是動(dòng)物。我們要先把詩(shī)句描繪的對(duì)象找出來，然后進(jìn)行分類——目的是確定寫作順序：一般描繪順序是先描繪靜物，后描繪動(dòng)物。

　　例如：兩個(gè)黃鸝鳴翠柳。先找出詩(shī)句的描繪對(duì)象：黃鸝、翠柳。然后進(jìn)行靜態(tài)動(dòng)態(tài)分類，并確定描繪順序：黃鸝是動(dòng)態(tài)的，翠柳是靜態(tài)的，要先寫翠柳，后寫黃鸝。

　　又如：晴川歷歷漢陽漢陽樹。先找出描繪對(duì)象：川、漢陽樹。然后進(jìn)行動(dòng)態(tài)靜態(tài)分類——二者都是靜態(tài)的。都是靜態(tài)或動(dòng)態(tài)的如何確定描繪順序呢?一般是先整體后局部、先遠(yuǎn)后近、先上后下、先外后內(nèi)，這樣寫出來的文字，層次分明，調(diào)理清晰。

　　(三)第三步，依次描繪每個(gè)具體事物

　　描繪任何一個(gè)具體事物，都要按照先實(shí)后虛的順序來進(jìn)行。所謂的先實(shí)，就是先實(shí)寫——根據(jù)詩(shī)句提供的內(nèi)容，從視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺五個(gè)描寫角度，刻畫看到的的具體狀態(tài)、聽到的具體聲音、聞到的具體氣味、品嘗到的具體味道，觸摸到達(dá)具體內(nèi)容。后虛，就是然后展開虛寫，根據(jù)前面實(shí)寫的內(nèi)容，從內(nèi)心感受角度進(jìn)行描繪，具體寫出事物帶給我們的抽象感受和引發(fā)的聯(lián)想。(用詞的選擇方法不要忘了：悲——用褒義詞，喜——用貶義詞)