11.(2015•呼和浩特)水是生產(chǎn)生活中不可缺少的物質(zhì).下列關(guān)于水的說法中正確的是(　　)

　　A. 明礬溶液可以區(qū)分硬水和軟水

　　B.在自來水廠凈化水的過程中，發(fā)生的變化都是物理變化

　　C.水與過氧化氫的組成元素相同，均可用于制備氧氣

　　D.為了節(jié)約用水，可以用工業(yè)廢水直接澆灌農(nóng)田

　　考點： 硬水與軟水;水的性質(zhì)和應用;自來水的生產(chǎn)過程與凈化方法;水資源的污染與防治.

　　專題： 空氣與水.

　　分析： A、根據(jù)明礬可以凈化水，但是不能區(qū)分硬水和軟水解答;

　　B、根據(jù)在自來水廠凈化水的過程中，消毒是化學變化解答;

　　C、根據(jù)質(zhì)量守恒定律解答;

　　D、根據(jù)工業(yè)廢水中可能含有污染水的物質(zhì)解答;

　　解答： 解：

　　A、明礬可以凈化水，但是不能區(qū)分硬水和軟水，用肥皂水可以區(qū)分，該選項說法不正確;

　　B、在自來水廠凈化水的過程中沉降、過濾、吸附是物理變化，消毒是化學變化，該選項說法不正確;

　　C、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學反應前后元素的種類不變，水與過氧化氫的組成元素相同，均可用于制備氧氣，該選項說法正確.

　　D、工業(yè)廢水中可能含有污染水的物質(zhì)，因此可以用工業(yè)廢水直接澆灌農(nóng)田，該選項說法正確;

　　答案：C

　　點評： 利用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水，向水中加入肥皂水時，如果產(chǎn)生的泡沫較多，是軟水;如果產(chǎn)生的泡沫很少，或不產(chǎn)生泡沫，是硬水.

　　12.(2015•攀枝花)下列說法正確的是(　　)

　　A.生活中可以通過將水煮沸來降低水的硬度

　　B.炒菜時油鍋著火，立即用水澆滅

　　C.食用甲醛浸泡過的海產(chǎn)品，可提高人體的免疫力

　　D.用煤火取暖時，在火爐旁放一杯水以防止CO中毒

　　考點： 硬水與軟水;一氧化碳的物理性質(zhì);滅火的原理和方法;亞硝酸鈉、甲醛等化學品的性質(zhì)與人體健康.

　　專題： 空氣與水;化學與生活.

　　分析： A、根據(jù)降低硬水硬度的方法進行分析;

　　B、根據(jù)滅火的原理和實際情況判斷;

　　C、根據(jù)甲醛能和蛋白質(zhì)發(fā)生反應，使蛋白質(zhì)變性，還對人體產(chǎn)生危害分析解答;

　　D、根據(jù)CO不溶于水分析.

　　解答： 解：A、生活中常用煮沸的方法來降低水的硬度，故正確;

　　B、炒菜時油鍋著火，立即蓋上鍋蓋，可以隔絕氧氣或空氣，從而達到滅火的目的，不能用水澆滅，因油不溶于水且密度小，浮于水面上，不能達到滅火的目的，故錯誤;

　　C、甲醛能和蛋白質(zhì)發(fā)生反應，使蛋白質(zhì)變性，還對人體產(chǎn)生危害，故錯誤;

　　D、CO不溶于水，所以用煤火取暖時，在火爐旁放一杯水以防止CO中毒，是錯誤的.

　　故選A.

　　點評： 化學來源于生產(chǎn)、生活，也服務于生產(chǎn)、生活，與生產(chǎn)、生活相關(guān)的化學知識，是中考熱點之一，在學習過程中要理論聯(lián)系實際，在實踐中領(lǐng)會知識，運用所學知識去解決實際問題.

　　13.(2015•張家界)下列有關(guān)水的說法不正確的是(　　)

　　A.肥皂水可區(qū)分硬水和軟水

　　B.加熱能使硬水轉(zhuǎn)化為軟水

　　C.電解水的實驗，說明水是由氫分子和氧分子構(gòu)成的

　　D.自然界中的水都不是純水，它可以通過吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法進行凈化

　　考點： 硬水與軟水;電解水實驗;水的凈化.

　　專題： 空氣與水.

　　分析： A、根據(jù)肥皂水可鑒別硬水和軟水解答;

　　B、根據(jù)降低自來水的硬度的方法解答;

　　C、根據(jù)電解水的實驗現(xiàn)象及質(zhì)量守恒定律解答;

　　D、根據(jù)自然界中的水的凈化過程解答.

　　解答： 解：

　　A、因硬水中鈣、鎂離子的濃度大，軟水中鈣、鎂離子的濃度小，則可用肥皂水可鑒別硬水和軟水，出現(xiàn)明顯渾濁的為硬水，故說法正確;

　　B、煮沸的方法可降低自來水的硬度，故說法正確;

　　C、水是由氫、氧元素組成的而不是氫氣和氧氣，故說法錯誤;

　　D、自然界中的水都不是純水，它可以通過吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法進行凈化，故說法正確.

　　答案：C

　　點 評： 本題考查水的組成和構(gòu)成，學生熟悉水的化學式的意義及物質(zhì)類別的判斷即可解答，難點是硬水中的成分及鑒別.

　　14.(2015•無錫)水是生命之源，下列有關(guān)水的說法錯誤的是(　　)

　　A.水是由氫原子和氧原子構(gòu)成

　　B.生活中通過煮沸可以降低水的硬度

　　C.可用肥皂水區(qū)分硬水和軟水

　　D.水在通電條件下分解成氫氣和氧氣

　　考點： 硬水與軟水;電解水實驗.

　　專題： 空氣與水.

　　分析： A、根據(jù)水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成解答;

　　B、根據(jù)降低水的硬度的方法解答;

　　C、根據(jù)用肥皂水區(qū)分硬水和軟水解答;

　　D、根據(jù)水在通電 條件下分解成氫氣和氧氣解答.

　　解答： 解：

　　A、水是由水分子構(gòu)成的，水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成，故錯誤;

　　B、生活中通過煮沸可以降低水的硬度，故正確;

　　C、用肥皂水區(qū)分硬水和軟水，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水，故正確;

　　D、水在通電條件下分解成氫氣和氧氣，體積比為2：1，故正確.

　　答案：A

　　點評： 水是人類寶貴的自然資源，與水相關(guān)的化學知識是化學考查熱點之一，特別是水的組成及水電解實驗、性質(zhì)、用途、硬水和軟水、節(jié)約水資源、水污染及防治等內(nèi)容，在中考中出現(xiàn)機率很高.

　　15.(2015•益陽)根據(jù)如圖全球海水、陸地水儲量比，下列說法錯誤的是(　　)

　　A.淡水資源是取之不盡，用之不竭的

　　B.地球上大部分是含鹽量很高的海水

　　C.為減少水體污染，農(nóng)藥、化肥要合理使用

　　D. 為節(jié)約用水，農(nóng)業(yè)、園林澆灌改大水漫灌為噴灌、滴灌

　　考點： 水資源狀況;水資源的污染與防治;保護水資源和節(jié)約用水.

　　專題： 空氣與水.

　　分析： A、根據(jù)淡水資源的狀況分析判斷;

　　B、根據(jù)地球表面約 的面積是海水分析判斷;

　　C、根據(jù)合理使用農(nóng)藥、化肥可以防止水污染分析;

　　D、根據(jù)農(nóng)業(yè)、園林澆灌改大水漫灌為噴灌、滴灌可以節(jié)約用水分析判斷.

　　解答： 解：

　　A、地球上的總水量很大，但淡水很少、分布不均，故A錯誤;

　　B、地球表面約 的面積是海水，故B正確;

　　C、合理使用農(nóng)藥、化肥可以防止水污染，故C正確;

　　D、農(nóng)業(yè)、園林澆灌改大水漫灌為噴灌、滴灌可以節(jié)約用水，故D正確.

　　故選A.

　　點評： 水是我們最熟悉的物質(zhì)，有關(guān)水的知識是中考的重點內(nèi)容，加強水的知識的歸納和學習，是解答本類題的關(guān)鍵.