作文

　　23. 題目：陽光

　　要求：①緊扣材料主題，內(nèi)容具體充實(shí);②有真情實(shí)感;③文體不限(詩歌、戲劇除外);④不少于600字;⑤文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。

　　【答案】參考例文

　　陽光

　　繭破成蝶，那是對(duì)生命的抗?fàn)幒鋈蛔鹬?鱘魚逆流而上，那是對(duì)生命的延續(xù)和貢獻(xiàn);候鳥遷徙，那是對(duì)生命的保護(hù)和關(guān)愛。

　　在接受大自然的洗禮后，我突然感悟，那些可愛的生靈對(duì)于生命的態(tài)度是多么的令人感動(dòng)。然而，生命又是如此的脆弱。

　　劉和珍君向著社會(huì)的黑暗奮勇前進(jìn)，她嬌弱的生命在槍林彈雨中消散;譚嗣同為著中國的將來舍生取義，他錚錚的鐵骨倒在一片血泊之中;猶太女孩安妮望著樹上最后的一片葉子，安然的閉上了眼睛。

　　我知道他們有對(duì)生活的不舍、眷戀和難忘，但他們?nèi)匀辉谧詈蟮纳�命里程里揮灑著對(duì)生命的熱情，讓他們?cè)谧詈蟮纳�命里發(fā)出光和亮，就像照耀在黑暗中的燈塔。

　　劉和珍君雖然香魂消散，但她依然敢于面對(duì)慘淡的人生，敢于面對(duì)淋漓的鮮血，為中國后繼的勇者們指明了前進(jìn)的方向。

　　譚嗣同雖然橫死與菜市口，但他依然為他的堅(jiān)守的真理吶喊：“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”。

　　安妮雖然無望活著老去，但她依然用最最甜美的笑容鼓勵(lì)著每一個(gè)人，告訴他們生命的絢爛與多彩。

　　他們對(duì)待生命的態(tài)度，是尊重、是更有力量的延續(xù)。對(duì)于生命的態(tài)度，并不僅僅局限與生命的長短，而更在與在有限的生命中去實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，讓生命變得更加美好，變得更加動(dòng)人。

　　當(dāng)我讀到海子的“我只愿面朝大海，春暖花開”時(shí)，感動(dòng)得令我落淚。我以為他會(huì)有一個(gè)美好的未來，有一段美麗的奇跡。

　　然而他卻在人生最繁華的青年時(shí)代，將生命輕易的丟失。當(dāng)列車呼嘯而來。他的生命也便走到了盡頭。我不知道他對(duì)于人生是如此的絕望，以至只有死亡才能將他救贖。

　　但我只想說，人生只是一段旅程，只有生命才能使其得到改變。

　　你看中國的海倫——張海迪，命運(yùn)將其打擊得只能坐在輪椅上，我不相信她沒有過絕望，但她對(duì)于生命的熱愛使她重新振作，堅(jiān)持著讀完博士。她的故事總是激勵(lì)著每一代的青少年，讓我們相信，命運(yùn)并不可怕，生命才是最真實(shí)的美好。

　　如果有一天，你能發(fā)現(xiàn)生命的真諦，那么在你今后的日子里一定都是陽光。

　　【解析】試題分析：作文標(biāo)題“陽光”。命題者給出的標(biāo)題是一種自然現(xiàn)象，但絕不只是要我們說明實(shí)物的構(gòu)成和功用，也不只是要我們揭示自然現(xiàn)象的成因。相反，命題者往往鼓勵(lì)寫作者由標(biāo)題詞語的本義出發(fā)，找出比喻象征義，從一個(gè)話題過渡到另一個(gè)與之相關(guān)的話題。你可在“陽光”上拓展思路。陽光既是自然資源，又是文明的象征，它象征關(guān)懷，象征溫情，象征奉獻(xiàn)……它可以用來比喻關(guān)懷，比喻溫情，比喻奉獻(xiàn)，比喻公開，代表光明、快樂、溫暖、向上、力量等。拘泥于標(biāo)題詞語的原義會(huì)嚴(yán)重限制我們的思路，找出標(biāo)題詞語的比喻象征義才能打開全新的、活躍的思路。

　　點(diǎn)睛：比喻類作文特征。1、隱喻性：比喻類作文的隱喻性主要體現(xiàn)在所給的題目往往比較具體、直觀，而其外觀之內(nèi)卻有著極其豐富的意義。2、象征性：有的題目是從作文材料中提取、概括、抽象出來的，因此它往往是某一思想或觀點(diǎn)的濃縮，它一般要高于生活，具有了象征性。3、立體性：比喻類作文往往由淺入深、由此及彼地不斷延伸，因此就比一般的作文多了可挖掘的層面，往往能給考生提供多元的思考角度和立體的創(chuàng)作空間。