知之難乎哉!夫人之所以謂知者，非知其姓與名也，亦非知其聲容之與笑貌也;讀其書，知其言，知其所以為言而已矣。讀其書者，天下比比矣;知其言者，千不得百焉;知其所以為言者，百不得一焉。然而天下皆曰：“我能讀其書，知其所以為言矣。”此知之難也。人知《離騷》為辭賦之祖矣，司馬遷讀之，而知悲其志，是賢人之知賢人也。夫不具司馬遷之志，而欲知屈原之志，則幾乎罔矣。

　　(選文有改動)

　　〔注〕本文節(jié)選自章學誡的《知難》。知難，即知音難，是說古代賢人在后世少有知音。

　　17.解釋下列句子中加點詞的含義。(4分)

　　(1)非知其姓與名也 ( )

　　(2)千不得百焉 ( )

　　(3)夫不具司馬遷之志 ( )

　　(4)則幾乎罔矣 ( )

　　18.下列各組句子中，加點詞的意義和用法全都相同的一組是( )(2分)

　　A. 知之難乎哉 醉翁之意不在酒，在乎山水之間也

　　B. 讀其書者，天下比比矣 其如土石何?

　　C. 人知《離騷》為辭賦之祖矣 中峨冠而多髯者為東坡

　　D. 而欲知屈原之志 溫故而知新

　　19.請將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代文。(4分)。

　　讀其書，知其言，知其所以為言而已矣

　　20.問什么，司馬遷能真正“知其所以為言”成為屈原的知音?(2分)

　　(四)閱讀下面的詩歌，完成21～22題。(4分)

　　小兒垂釣

　　〔唐〕胡令能

　　蓬頭稚子學垂綸①，側(cè)坐莓苔②草映身。

　　路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。

　　〔注〕①綸，釣絲，“垂綸”即垂釣。②莓苔：泛指貼著地面生長在陰濕地方的低等植物。這里是寫小兒選取了一個僻靜、利于垂釣的地方。

　　21.結(jié)合全詩，說說第二句寫小二“側(cè)坐莓苔”有何作用。(2分)

　　22.詩中“遙招手”這是誰?為何“遙招手”? (2分)

　　三、 作文(50分)

　　23.按要求作文。(50分)

　　題目：我的老師

　　要求：①文體自選;②不少于600字;③不要套作，不得抄襲;④不得透露真實的地名、校名、人名等相關(guān)信息。

　　【特別提示】

　�、傥闹腥缧枭婕八�在區(qū)(縣)名，一律用“秦嶺區(qū)(縣)”代替;

　　②文中如需涉及學校名稱，一律用“陜西三秦中學”代替;

　　③文中如需老師姓名，一律用“姓+老師”代替，如“王老師”。