材料一 從法國(guó)到廣州，從鳴槍上海到鳴槍南昌，從廣東陸豐到香港油麻地，從遵義到延安，從西安到重慶，從南京梅園新村到上海周公館，周恩來留下了一串讓人說不盡的話題。

　　——《偉人周恩來》解說詞

　　材料二 他(周恩來)是個(gè)偉大的外交家。

　　——日本前首相中曾根康弘

　　請(qǐng)回答：(4分)

　　(1)周恩來在廣州時(shí)曾擔(dān)任過哪一所學(xué)校的政治部主任?(1分)

　　(2)材料一中的“鳴槍南昌”是指哪一歷史事件?(1分)

　　(3)周恩來“從西安到重慶”先后兩次同蔣介石進(jìn)行周旋與談判。其中，經(jīng)過周恩來的努力，西安事變得以和平解決。西安事變的和平解決有什么歷史意義?(1分)

　　(4)結(jié)合所學(xué)歷史知識(shí)，請(qǐng)用新中國(guó)20世紀(jì)50年代的外交成就說明周恩來是一位“偉大的外交家”。(寫出一條即可)(1分)

　　38.(1)黃埔軍校(或國(guó)民黨陸軍軍官學(xué)校)。(1分)(2)南昌起義。(1分)(3)十年內(nèi)戰(zhàn)基本結(jié)束，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線初步形成。(1分)(4)提出和平共處五項(xiàng)原則;在萬(wàn)隆會(huì)議上提出了“求同存異”的方針。(1分)(答對(duì)任意一條即可得分)

　　39.閱讀下面材料：

　　材料一 這是一個(gè)前所未有的變化，……從1689年起，英國(guó)正式確立了議會(huì)高于王權(quán)的政治原則，并在以后的幾十年里逐步建立起君主立憲制。

　　材料二 殖民擴(kuò)張和海外市場(chǎng)的成熟，使各種商品的需求量越來越大，以手工工場(chǎng)為支撐的生產(chǎn)能力變得捉襟見肘。

　　材料三 如果牛頓為工業(yè)革命創(chuàng)造了一把科學(xué)的鑰匙，瓦特則拿著這把鑰匙開啟了工業(yè)革命的大門。

　　材料四 2012年5月19日英國(guó)公主安妮從希臘取回奧運(yùn)火種，球星貝克漢姆點(diǎn)燃圣火，英國(guó)奧運(yùn)名將安斯利接過點(diǎn)燃的火炬，成為此次總長(zhǎng)度8000英里奧運(yùn)火炬接力的首位選手。

　　請(qǐng)回答：(5分)

　　(1)材料一中，使英國(guó)開始“建立起君主立憲制”的文件是什么?(1分)

　　(2)材料二中，持續(xù)的“殖民擴(kuò)張”使英國(guó)在18世紀(jì)后半期成為世界上最強(qiáng)大的殖民國(guó)家，它號(hào)稱什么?(1分)

　　(3)材料三中，瓦特“開啟了工業(yè)革命的大門”的重要發(fā)明是什么?(1分)這一發(fā)明被廣泛應(yīng)用，從此人類進(jìn)入了什么時(shí)代?(1分)

　　(4)每四年舉辦一次的奧運(yùn)會(huì)，是全人類的盛事，2012年再次使世界的眼光聚焦英國(guó)。請(qǐng)你為即將舉行的倫敦奧運(yùn)會(huì)設(shè)計(jì)一條體現(xiàn)奧運(yùn)精神的宣傳口號(hào)或標(biāo)語(yǔ)。(1分)

　　39.(1)《權(quán)利法案》。(1分)(2)“日不落帝國(guó)”。(1分)(3)改良蒸汽機(jī)(或瓦特蒸汽機(jī))。(1分)“蒸汽時(shí)代”。(1分)(4)言之有理即可得分。(1分)

　　五、學(xué)以致用(本大題6分)

　　40.隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，發(fā)展科技成為各國(guó)提升國(guó)力的主要手段，科技的發(fā)展要靠人才，而人才的培養(yǎng)離不開教育。因此，許多國(guó)家把發(fā)展教育定為戰(zhàn)略要?jiǎng)?wù)。國(guó)務(wù)院總理溫家寶在2012年政府工作報(bào)告中指出，大力發(fā)展教育事業(yè)，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才隊(duì)伍，是國(guó)家強(qiáng)盛、民族復(fù)興的必由之路。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)古今中外的歷史知識(shí)，就如何發(fā)展教育，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才隊(duì)伍，談一下你的觀點(diǎn)和看法。要求：題目自擬，史論結(jié)合，條理清晰，語(yǔ)言流暢，富有歷史特色和時(shí)代氣息，字?jǐn)?shù)不少于200字。

　　40.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

　　第一層次：沒有答題或完全離題，不得分。

　　第二層次：認(rèn)識(shí)片面：或有史無論，簡(jiǎn)單羅列史實(shí)，未用自己的語(yǔ)言進(jìn)行評(píng)述;或有論無史，與史實(shí)聯(lián)系不密切，得1～2分;無題目扣1分。

　　第三層次：有史有論，且史論結(jié)合基本準(zhǔn)確合理，但在知識(shí)和認(rèn)識(shí)上有少量錯(cuò)誤，或條理上不夠清晰，邏輯上不夠嚴(yán)密，得3～4分。

　　第四層次：史論結(jié)合，觀點(diǎn)明確，史實(shí)準(zhǔn)確，評(píng)述合理，條理清晰，邏輯嚴(yán)逢，得5～6分。

　　如學(xué)生語(yǔ)言富有個(gè)性魅力，觀點(diǎn)有獨(dú)到創(chuàng)新之處，卷面條理、規(guī)范，書寫工整，可酌情加1～2分。但總分不能超過6分。若學(xué)生答案少于50字，一般得分不應(yīng)超過2分。

　　說明：以上答案僅供參考。若學(xué)生答案不拘所給答案的文字表述，意思相近且言之成理，教師閱卷時(shí)可酌情給分。