三、讀·寫(70分)

　　14.老家的舅舅6月2日要帶孩子參觀山西博物院。下面是5月25日山西博物院官網(wǎng)首頁(yè)的部分截圖。請(qǐng)仔細(xì)讀圖，寫一段話，向舅舅介紹你從截圖中了解到的6月2日“最新展覽”信息，并提醒他入館時(shí)時(shí)間。(6分)

　　寫作提示：①說(shuō)明展覽主題和地點(diǎn);

　�、�80字左右。

　　閱讀下面的選文，完成第15題。

　　靈感忽至

　　凌晨時(shí)分被一種莫名的不安擾醒，隨后想到今天是元月元日。這一日像時(shí)間的領(lǐng)頭羊，帶著一大群時(shí)光充裕的日子找我來(lái)了。

　　我披衣到書房。平日隨手堆滿了書房的紙頁(yè)和圖書在迷離的晨色里充滿了溫暖和詩(shī)意。這里是我安頓靈魂的地方。我的巢不是用樹枝搭起來(lái)的，而是用寫滿了字的紙和書碼起來(lái)的。我從中抽出一頁(yè)素紙，要為今天寫些什么。待拿起筆，坐了良久，心中卻一片茫然。一時(shí)人像浮在無(wú)際無(wú)涯的半空中，飄飄忽忽，空空蕩蕩。我便放下筆，知道此時(shí)我雖有情緒，卻無(wú)靈感。

　　寫作是靠靈感啟動(dòng)的。那么靈感在哪里?它怎么到來(lái)?不知道。似乎它想來(lái)就來(lái)，不請(qǐng)自來(lái)，但有時(shí)求也不來(lái)，甚至很久也不露一面。我起身打開音樂(lè)。我從不在沒(méi)有心靈欲望時(shí)還賴在桌前。如果毫無(wú)靈感地坐在這里，會(huì)漸漸感覺(jué)自己江郎才盡，那就太可怕了。

　　音響里播放出的歌是前幾年從俄羅斯帶回來(lái)的，俄羅斯最時(shí)尚的歌曲的骨子里還是他的渾厚和憂傷。憂傷的音樂(lè)最容易進(jìn)入心底，撩動(dòng)起過(guò)往的歲月積存在那里的抹不去的情感。很快，我就陷入這種情緒里。這時(shí)，忽見畫案那邊有一塊金黃色的光。它很小，靜謐，神秘;它是初生的太陽(yáng)照在對(duì)面大樓的玻璃幕墻反射下來(lái)，落在畫案那邊的。此刻書房?jī)?nèi)的夜色還未褪盡，在灰蒙蒙、晦暗的氤氳里，這塊光像一扇遠(yuǎn)遠(yuǎn)亮著燈的小窗。也許受到那憂傷歌聲的感染，這塊陽(yáng)光使我想起多年前蟄居的那間小屋，還有炒鍋里的菜葉、破爛的家什、混合在寒冷的空氣中燒煤的氣味。然而在那冰天雪地中，唯有家里的燈光才是最溫暖的。于是此刻這塊小小的光亮變得溫情了。我不禁走到畫案前鋪上宣紙，拿起顫動(dòng)的筆蘸著黃色和一點(diǎn)點(diǎn)朱紅，將這扇明亮的小窗子抹在紙上。隨即是那擾著風(fēng)雪的低矮的小屋。一大片被冷風(fēng)搖曳著的老槐樹在屋頂上空橫舒萬(wàn)狀，說(shuō)不清那些蒼勁的枝椏是在抗?fàn)庍�是兀自地掙扎。在通幅重重疊疊黑影的對(duì)比下，我這亮燈的小屋反倒顯得更加溫馨與安全。

　　記得有一年，特大的雪下了一夜，我的矮屋門檻太低，早晨推不開門，門外擋著的積雪足足有兩尺厚。我從這小窗戶跳出去，用木板推開門外的雪才把門打開。當(dāng)時(shí)我從家里走出，站在清冽的凍耳朵的空氣里，多么像雪后從洞里鉆出來(lái)的野兔……于是我把矮屋前大塊沒(méi)有落墨的紙當(dāng)做白雪。我用淡淡的水墨渲染地上厚厚而柔軟的白雪時(shí)，還記起那時(shí)常有的一種盼望—一有朋友來(lái)串門和敲門。支撐我們走過(guò)困境與苦難的不是人間種種情與義嗎?我便用筆在雪地上點(diǎn)出一串深深的腳窩漸漸通進(jìn)我的小屋。這小屋的燈光頓時(shí)更亮，黃色的光影還透射到窗外的雪地上。

　　沒(méi)想到，就這樣一幅畫出來(lái)了。溫情又傷感，孤寂又溫馨。畫中的一切都是我心底的景象。我寫過(guò)這樣一句話：“人為了看見自己的內(nèi)心才畫畫�！倍�心中的畫多半是它們自己冒出來(lái)的。這是一種長(zhǎng)久的日積月累，等待著有朝一日的升華;就像冬日大地上的萬(wàn)物，等待著春風(fēng)吹來(lái)，一切復(fù)活;又如高高一堆干枝干柴，等待著一個(gè)飛來(lái)的火種。這意外出現(xiàn)的火種就是靈感。

　　靈感帶來(lái)突然之間的發(fā)現(xiàn)、突破、超燧與升騰。它是上天對(duì)藝術(shù)家的心靈之吻。在你找它時(shí)，它一定也在找你。當(dāng)然它不一定在你規(guī)定的時(shí)間和地點(diǎn)到來(lái)。就像我在書房原本是想寫點(diǎn)什么，靈感沒(méi)有來(lái)，可是誰(shuí)料它竟然化做一塊靈性的光降臨到畫案上?

　　新年初至，靈感即降臨我的書房畫室，這于我可是個(gè)好兆頭。當(dāng)然我明白，只要我守住自己的信仰、追求及所愛(ài)，靈感會(huì)不時(shí)來(lái)吻一吻我的腦門。

　　15.在“讀美文·學(xué)寫作”讀寫活動(dòng)中，老師推薦閱讀散文《靈感忽至》，并布置了以下兩個(gè)任務(wù)。

　　(1)請(qǐng)你在這篇文章的第一自然段前寫一段話，將本文的記敘順序改為倒敘。(不少于60字)(5分)

　　(2)學(xué)校的《文苑》雜志正在征集作品，下設(shè)“美文美語(yǔ)”“情感天地”“小事蘊(yùn)理”“寫法指津”欄目。請(qǐng)將《靈感忽至》一文推薦到其中一個(gè)你認(rèn)為適合的欄目，并寫一段推薦語(yǔ)。(10分)

　　寫作提示：①圍繞欄目特點(diǎn);②結(jié)合文章內(nèi)容;③不少于100字。

　　閱讀下面的材料，完成第16題。

　　【時(shí)間盤點(diǎn)】

　　幾乎所有高效能人士都有一個(gè)特點(diǎn)----極強(qiáng)的時(shí)間管理能力。從“規(guī)劃自己的24小時(shí)”來(lái)學(xué)會(huì)時(shí)間管理，是一件非常有意義的事情。

　　光陰一去不復(fù)返啊----大家可能不愛(ài)聽這種大道理。那么，請(qǐng)看圖一，它把人的一生可以用來(lái)改變世界的有效時(shí)間(包括學(xué)習(xí)、工作和發(fā)明創(chuàng)造)切割出來(lái)----原來(lái)，如果一個(gè)人活80歲，他真正能夠利用的時(shí)間才9.5年!

　　【拖延表現(xiàn)】

　　大部分不擅長(zhǎng)管理時(shí)間的人，容易犯一個(gè)毛病—一拖延癥。

　　例如，距離交作文的時(shí)間只剩下一天了!這時(shí)候，你會(huì)怎么辦呢?圖二的場(chǎng)景你一定不陌生。

　　【治愈方法】

　　方法一：針對(duì)問(wèn)題逐個(gè)擊破。

　　可以采用繪制示意圖的方法，把想要分析的問(wèn)題放在最中間，如“拖延癥”，把造成拖延癥的原因?qū)懺谥苓�，快速弄清楚自己的�?wèn)題所在，然后找實(shí)用的對(duì)策來(lái)逐個(gè)解決它們。

　　方法二：將事項(xiàng)按優(yōu)先法排列并完成。知道自己有拖延的問(wèn)題后，可以系統(tǒng)地看看自己的每個(gè)24小時(shí)，都是怎么花出去的。選定一天，把每個(gè)小時(shí)做了什么都記錄下來(lái)。觀察自己花時(shí)間的規(guī)律，然后按照優(yōu)先法排列事項(xiàng)，優(yōu)先級(jí)順序是：必須馬上做>必須做但可以晚一點(diǎn)>可做可不做。排好以后依序完成。

　　【成功案例】

　　10歲半的張同學(xué)，把可做可不做的所有事項(xiàng)篩選出去之后，將剩下來(lái)的時(shí)問(wèn)做了再分配 (見圖四)。他把時(shí)間改造前后各一周的效率做對(duì)比，發(fā)現(xiàn)第二周的高效時(shí)間提高了整整一倍!

　　【良言摘錄】

　　人們常說(shuō)，世界上只有時(shí)間是公平的，因?yàn)闊o(wú)論貧富，每個(gè)人的每一天都只有24小時(shí)。誰(shuí)能利用好這一天，誰(shuí)就擁有了最多的資源。時(shí)間管理等于自我管理。成年人往往等自己陷入危機(jī)，才去尋求解決方法，而青少年如果養(yǎng)成珍惜時(shí)間、杜絕拖延的習(xí)慣，則必將受益終生。

　　16.班里召開“向拖延癥說(shuō)再見”主題班會(huì)，你收集了以上材料。

　　(1)請(qǐng)認(rèn)真觀察圖二和圖三，從中為“逃跑鴕鳥”和“愛(ài)找刺激的猴子”的拖延我到原因及對(duì)策，完成下面表格。(4分)

　　(2)分組討論環(huán)節(jié)中，你聽到了組員的議論：

　　小明說(shuō)：“現(xiàn)代人的壽命越來(lái)越長(zhǎng)，能做的事越來(lái)越多，什么事都可以慢慢來(lái)嘛!”

　　小夢(mèng)說(shuō)：“我也覺(jué)得拖延是小事兒，改不改區(qū)別不大�！�

　　小亮說(shuō)：“我倒是很想改掉做事拖拖拉拉的毛病，就是不知道怎么改�！�

　　圍繞班會(huì)主題，你作為組長(zhǎng)，針對(duì)組員的議論，該說(shuō)什么?請(qǐng)把你要說(shuō)的話寫下來(lái)。(10分)

　　寫作提示：①材料中篩選有用信息;②思路清晰;③語(yǔ)言得體;④至少運(yùn)用一種修辭手法，以增強(qiáng)語(yǔ)言感染力;⑤不少于100字。

　　17.生命是一場(chǎng)奇妙的旅行，也像一場(chǎng)沒(méi)有彩排的演出。一天又一天，我們感知世界的美好，享受成長(zhǎng)的快樂(lè)，也體驗(yàn)深深淺淺的憂傷�；厥走^(guò)往，是否有某個(gè)時(shí)刻讓你念念不忘?反思從前，是否有某些情景總縈繞心間?

　　請(qǐng)以“那天，如果 ▲ ”為題，寫一篇不少于600字的文章。(35分，含書寫分5分)

　　寫作提示： ①將題目補(bǔ)充完整;②除詩(shī)歌外，文體不限;③避開真實(shí)的人名、地名、校名;

　�、軙鴮懸�(guī)范，卷面整潔。