一、選擇題
1.(2016·永州)學(xué)習(xí)《珍惜受教育權(quán)》這一課時(shí)，同學(xué)們就受教育權(quán)的問題展開討論，下列觀點(diǎn)不正確的是( A )
A.受教育是我們的權(quán)利，我們可以放棄
B.受教育既是我們的權(quán)利，也是我們的義務(wù)
C.為了國(guó)家富強(qiáng)，自身的發(fā)展，要珍惜受教育的權(quán)利，認(rèn)真履行受教育的義務(wù)
D.受教育權(quán)被侵害時(shí)，要依法維權(quán)
2.2016年6月，國(guó)務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)困境兒童保障工作的意見》提出，對(duì)于家庭經(jīng)濟(jì)困難兒童，要落實(shí)教育資助政策和義務(wù)教育階段“兩免一補(bǔ)”政策。完善義務(wù)教育控輟保學(xué)工作機(jī)制，確保困境兒童入學(xué)和不失學(xué)，依法完成義務(wù)教育。這表明( C )
�、賴�(guó)家保障公民的受教育權(quán)�、诶Ь硟和碛刑貦�(quán)�、蹏�(guó)家重視和發(fā)展教育�、芪覈�(guó)已經(jīng)是教育發(fā)達(dá)國(guó)家了
A.③④ B.②④ C.①③ D.①②
3.《山西省進(jìn)一步完善城鄉(xiāng)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制實(shí)施方案》規(guī)定：從2017年春季學(xué)期開始，對(duì)城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)生免除學(xué)雜費(fèi)、免費(fèi)提供教科書，對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿生補(bǔ)助生活費(fèi)。這一政策( A )
�、袤w現(xiàn)了社會(huì)的公平正義 ②有利于保障公民的受教育權(quán)�、垠w現(xiàn)了社會(huì)主義按勞分配要求 ④有利于對(duì)未成年人實(shí)施司法保護(hù)
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
4.(2016·西寧)下列關(guān)于繼承順序觀點(diǎn)正確的是( A )
A.繼承開始后，第一順序繼承人繼承，第二順序繼承人不繼承
B.繼承開始后，第二順序繼承人繼承，第一順序繼承人不繼承
C.繼承開始后，第一第二順序繼承人同時(shí)繼承，但第一順序繼承人可分得更多遺產(chǎn)
D.繼承開始后，第一順序繼承人中與被繼承人血緣關(guān)系近的人先繼承
5.(2016·吉林)小光同學(xué)撿到了價(jià)值400元的手機(jī)，當(dāng)失主索要時(shí)他拒不歸還;小光同學(xué)的行為( D )
A.是行政違法行為，應(yīng)受到行政制裁
B.是刑事違法行為，應(yīng)受到刑罰處罰
C.只是不道德行為，應(yīng)受到輿論的譴責(zé)
D.是侵犯財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的行為，應(yīng)將手機(jī)返還失主
6.曾創(chuàng)作《平凡的世界》《白鹿原》等連環(huán)畫的畫家李志武，認(rèn)為愛奇藝網(wǎng)播放的《平凡的世界》在宣傳片中使用了多幅自己的畫作，李志武以著作權(quán)被侵犯為由，將北京愛奇藝科技有限公司訴至海淀法院并索賠20萬(wàn)元。對(duì)此以下分析正確的是( A )
A.李志武依法維護(hù)了智力成果權(quán)
B.只有依靠訴訟手段才能維權(quán)
C.愛奇藝網(wǎng)的行為侵犯了李志武的名譽(yù)權(quán)
D.愛奇藝網(wǎng)的行為是刑事違法行為
7.(2016·寧波)2016年5月，寧波市開展了以“正版生活、綠色閱讀”為主題的“綠書簽”設(shè)計(jì)大賽活動(dòng)，鼓勵(lì)青少年積極參加。該活動(dòng)倡導(dǎo)我們( C )
�、僮鹬厮说哪X力勞動(dòng)�、诜e極購(gòu)買盜版書�、鄄磺趾λ酥橇Τ晒麢�(quán)�、茏杂X抵制不健康的出版物
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
8.(2016·黃岡)據(jù)調(diào)查，一些商家為了讓蘋果好看而涂抹果蠟，更有甚者，一些商家用一種含有“抑霉唑”農(nóng)藥成分的殺菌劑，替代食品級(jí)果蠟給蘋果“美容”。商家的行為侵犯了消費(fèi)者的( B )
①安全權(quán)�、谥闄�(quán)�、酃浇灰讬�(quán)�、芤婪ㄇ髢敊�(quán)
A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④
9.“太可怕!北京人周末沒事兒千萬(wàn)別去這里!太悲慘……”近日，很多北京人的微信朋友圈里流傳著一則帖子，里面列舉了游客在遼寧東戴河旅游區(qū)騎快艇被宰、車胎莫名被扎、吃海鮮被要高價(jià)、被服務(wù)員強(qiáng)行攬客砸車等遭遇，受到不少網(wǎng)民吐槽。如果你遇到這種情況，可以( C )
�、僬諉胃犊睢、诤蜕碳覅f(xié)商�、巯蛳M(fèi)者協(xié)會(huì)投訴�、芟蚬ど绦姓芾聿块T舉報(bào)
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
10.2016年7月，延慶工商分局接到消費(fèi)者舉報(bào)，稱延慶某餐館存在宰客行為。分局執(zhí)法人員立即前往舉報(bào)地進(jìn)行核實(shí)，經(jīng)查，該餐館設(shè)置兩份菜單價(jià)格不一致，屬于隱瞞所提供的商品數(shù)量、質(zhì)量、性能等與消費(fèi)者有重大利害關(guān)系的信息誤導(dǎo)消費(fèi)者的行為。延慶分局執(zhí)法人員對(duì)其進(jìn)行依法處罰。這一事例啟示我們( D )
①日常生活中，消費(fèi)者權(quán)益無(wú)法得到保障�、谑袌�(chǎng)經(jīng)濟(jì)越發(fā)達(dá)，越需要規(guī)范的法律 ③消費(fèi)者要通過正確途徑來維護(hù)自己的合法權(quán)益�、芟蛳M(fèi)者提供虛假商品信息、對(duì)消費(fèi)者進(jìn)行誤導(dǎo)和欺詐的，要承擔(dān)法律責(zé)任
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
11.(2016·重慶B卷)九年級(jí)學(xué)生張陽(yáng)，在超市買了一袋面包吃，遂感覺身體不適。經(jīng)醫(yī)院診斷，張陽(yáng)是食物中毒，是由于食用過期面包造成的。后來，張陽(yáng)找超市理論，對(duì)方不予理睬，無(wú)奈他向有關(guān)部門投訴。接到投訴后，相關(guān)部門展開調(diào)查，收集證據(jù)。之后，依據(jù)食品安全法對(duì)該超市作出如下處罰：罰款1 000元，停業(yè)整頓一周。超市賠償張陽(yáng)800元。由此，我們可以看出( A )
�、�?gòu)堦?yáng)享有依法求償?shù)臋?quán)利�、趶堦�(yáng)依法維護(hù)了自己的安全權(quán)和自主選擇權(quán)�、巯蛴嘘P(guān)部門投訴是張陽(yáng)維權(quán)的一種有效途徑 ④張陽(yáng)在購(gòu)買食品時(shí)應(yīng)仔細(xì)查看生產(chǎn)日期、保質(zhì)期等信息
A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④
二、簡(jiǎn)答題
12.(2016·云南)結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)法律知識(shí)簡(jiǎn)要回答問題：
材料一：小芳小學(xué)畢業(yè)后，父親讓她別上學(xué)了，去叔叔的餐館打工補(bǔ)貼家用。
材料二：八年級(jí)學(xué)生小勇暑假和父親到工地體驗(yàn)生活，認(rèn)識(shí)到讀書學(xué)習(xí)很幸福、很重要。
(1) 小芳應(yīng)該怎么辦?
小芳應(yīng)積極維護(hù)受教育的權(quán)利，告訴父親教育的重要性以及我國(guó)有關(guān)法律規(guī)定，爭(zhēng)取受教育權(quán);向?qū)W校以及教育主管部門等尋求幫助;向人民法院提起訴訟。小芳還要珍惜受教育的機(jī)會(huì)，自覺履行受教育的義務(wù)，努力學(xué)習(xí)。
(2)小勇認(rèn)識(shí)到“讀書學(xué)習(xí)很幸福、很重要”，應(yīng)該怎么做?
珍惜受教育的機(jī)會(huì);按時(shí)入學(xué)，自覺履行受教育的義務(wù);遵守學(xué)校紀(jì)律和規(guī)定;尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué);努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
13.閱讀圖文資料，回答下列問題。
(1)漫畫反映的內(nèi)容涉及消費(fèi)者的哪項(xiàng)權(quán)利?
個(gè)人信息得到保護(hù)權(quán)。
(2)請(qǐng)結(jié)合權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，舉例說明如何做一個(gè)文明的消費(fèi)者。
在我國(guó)，公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性。法律保障消費(fèi)者的合法權(quán)益，我們作為消費(fèi)者也要履行自己的義務(wù)，維護(hù)市場(chǎng)秩序，做有修養(yǎng)、守秩序、道德高尚的“上帝”;到商場(chǎng)購(gòu)物，態(tài)度要謙和，說話要有禮貌;選擇商品應(yīng)事先考慮好，以免耽誤其他顧客購(gòu)物;對(duì)營(yíng)業(yè)員的優(yōu)質(zhì)服務(wù)應(yīng)表示謝意;維護(hù)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者的正當(dāng)利益等。
14.以下是日常生活中的兩個(gè)情境，請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)其進(jìn)行探究。
情境一：留守兒童小明成績(jī)一直不理想，恰好父母的生意忙，缺少人手。小明的父母想反正小明考不上大學(xué)，不如現(xiàn)在輟學(xué)跟著家里做生意。
(1)小明的父母侵犯了小明的受教育權(quán)。
(2)小明的正確做法是告知父母其做法是違法的，要求父母同意自己繼續(xù)回學(xué)校接受義務(wù)教育;必要時(shí)可尋求法律幫助。
情境二：建筑工人王某在一次地下施工中發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)金元寶，趁人不注意將其裹在衣服里，帶回家中。
(1)王某的做法是錯(cuò)誤的。
(2)理由：在我國(guó)，施工發(fā)現(xiàn)的所有不明的埋藏物不屬于個(gè)人所有。只有公民的合法財(cái)產(chǎn)，才屬于個(gè)人所有。
情境三：小飛在網(wǎng)上買了一幅羽毛球拍，第一次打線就斷了，桿也出現(xiàn)了裂痕。
(1)小飛的正確做法是與經(jīng)營(yíng)者協(xié)商解決;請(qǐng)求消費(fèi)者協(xié)會(huì)調(diào)解、投訴等。
(2)理由：法律維護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益;我們要采取正確的方式維護(hù)自己的合法權(quán)益。
三、分析說明題
15.近年來，學(xué)校的安全問題層出不窮，讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)“驚心不已”。有些學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)通過調(diào)查得知，校園安全問題大多發(fā)生在學(xué)生的課間活動(dòng)期間。為了保證學(xué)生的身心健康，某些學(xué)校就采取“縮短課余時(shí)間，壓縮課余活動(dòng)”來解決校園的安保問題，引起社會(huì)爭(zhēng)論。
面對(duì)該校的這種做法，學(xué)生紛紛在微信上發(fā)表看法。假如你是該校的一名學(xué)生，你如何評(píng)析學(xué)校的這種做法?
(1)學(xué)�！翱s短課余時(shí)間，壓縮課余活動(dòng)”的做法是不可取的，是違背學(xué)校保護(hù)、不履行學(xué)校職責(zé)、侵犯學(xué)生受教育權(quán)的違法行為。(2)義務(wù)教育法規(guī)定，學(xué)校必須貫徹國(guó)家的教育方針，保證學(xué)生正常學(xué)習(xí);未成年人保護(hù)法規(guī)定，學(xué)校應(yīng)該提供學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)所，保證學(xué)生的生命安全。學(xué)校為了保護(hù)學(xué)生而采取“縮短課余時(shí)間、壓縮課余活動(dòng)”，是沒有遵守義務(wù)教育法和未成年人保護(hù)法的行為，構(gòu)成了違法行為。并且這種做法表面看上去保護(hù)了安全，實(shí)質(zhì)是剝奪了學(xué)生的鍛煉權(quán)利，長(zhǎng)久下去不利于學(xué)生的身心健康發(fā)展，是應(yīng)試教育的一種做法。(3)希望學(xué)校認(rèn)識(shí)到這種做法的危害性，認(rèn)識(shí)到這種做法的違法性，盡快加以糾正，還學(xué)生一個(gè)自由。
16.七年級(jí)學(xué)生小楊突發(fā)奇想，要用廢品造一雙“高級(jí)鞋”。經(jīng)過半年多的琢磨，小楊用手機(jī)廢電池、舊彈簧、舊按摩器等發(fā)明了多功能保健鞋，并獲得國(guó)家專利，有商家曾出價(jià)90萬(wàn)元買這項(xiàng)專利，遭小楊及家人謝絕�？勺罱l(fā)現(xiàn)，某市一家貿(mào)易公司在網(wǎng)上銷售這種保健鞋，而且專利號(hào)都和他的專利一致，通過多次取證，小楊的父親起訴了這家貿(mào)易公司。法院最后裁決：貿(mào)易公司立即停止侵權(quán)，并賠償經(jīng)濟(jì)損失118萬(wàn)元。
(1)本案中小楊的什么權(quán)利受到侵害?他是怎樣維權(quán)的?
智力成果權(quán)(或知識(shí)產(chǎn)權(quán)，或?qū)＠麢?quán));小楊通過其法定代理人父母，采用訴訟方式進(jìn)行維權(quán)。
(2)國(guó)家為什么要如此重視對(duì)這項(xiàng)權(quán)利的保護(hù)?
知識(shí)和智慧是無(wú)形的財(cái)產(chǎn)，隨著社會(huì)的進(jìn)步，人類智力成果的作用越發(fā)重要(或人類正步入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，發(fā)明創(chuàng)造及其它創(chuàng)造性智力成果，更加凸顯其重要性)。給予創(chuàng)新成果以智力成果權(quán)保護(hù)，是對(duì)創(chuàng)新精神的最有效鼓勵(lì)，為了鼓勵(lì)人們創(chuàng)造無(wú)形財(cái)產(chǎn)，國(guó)家通過立法加以保護(hù)。
17.小琳經(jīng)常受商家節(jié)日促銷影響，跟風(fēng)購(gòu)物成癮，難以自拔。一次，她發(fā)現(xiàn)所購(gòu)進(jìn)口絲襪有質(zhì)量問題，于是在給商家進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)選擇了“差評(píng)”(差評(píng)會(huì)影響商家在其他消費(fèi)者心目中的信譽(yù))，并要求商家退貨。第二天，商家以返5元現(xiàn)金為條件，請(qǐng)求小琳將“差評(píng)”改為“好評(píng)”。小琳心想自己購(gòu)買的絲襪價(jià)格十分低廉，退貨手續(xù)也很麻煩，而商家態(tài)度又如此之好，于是原諒了商家，答應(yīng)了商家的請(qǐng)求。
運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)上述事件的看法。
①小琳跟風(fēng)購(gòu)物體現(xiàn)了小琳盲目從眾的心理;②小琳購(gòu)買進(jìn)口絲襪體現(xiàn)了在我國(guó)對(duì)外開放的基本國(guó)策下，消費(fèi)者有更豐富的商品選擇;③商家銷售有質(zhì)量問題的絲襪侵犯了消費(fèi)者的合法權(quán)益;④商家請(qǐng)求小琳將“差評(píng)”改為“好評(píng)”的行為，以及小琳答應(yīng)商家的這一要求的行為都是不講誠(chéng)信的表現(xiàn);⑤小琳網(wǎng)購(gòu)成癮和經(jīng)受不住商家誘惑修改評(píng)價(jià)的行為說明她不能拒絕不良誘惑;⑥小琳原諒商家的錯(cuò)誤行為說明她不懂得寬容是有原則的;⑦小琳放棄退貨是沒有做到依法維權(quán)的表現(xiàn);⑧商家和小琳都應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)對(duì)自己、對(duì)他人和社會(huì)負(fù)責(zé)。
18.(2016·衡陽(yáng))材料一：2015年10月1日，新《食品安全法》正式實(shí)施。較之前的《食品安全法》，新法的內(nèi)容由104條增至154條，涉及食品生產(chǎn)和流通的每一個(gè)環(huán)節(jié)，被媒體冠以“史上最嚴(yán)”的定語(yǔ)。
材料二：國(guó)家食藥總局近日公布《食品召回管理辦法》，于2015年9月1日起施行。該辦法規(guī)定：食品生產(chǎn)者應(yīng)當(dāng)按照計(jì)劃召回不安全食品，食品召回公告應(yīng)當(dāng)包括相關(guān)產(chǎn)品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者的義務(wù)、消費(fèi)者的退貨及賠償流程。
請(qǐng)根據(jù)上述材料，結(jié)合教材，回答下列問題：
(1)新《食品安全法》立法過程必須堅(jiān)持以什么為依據(jù)?
憲法。
(2)《食品召回管理辦法》的實(shí)施，維護(hù)了消費(fèi)者的哪些權(quán)利?
人身、財(cái)產(chǎn)安全權(quán)和公平交易權(quán)。
(3)當(dāng)前，我國(guó)食品安全形勢(shì)依然嚴(yán)峻，人民群眾熱切期盼吃得更放心、吃得更健康。為營(yíng)造良好的消費(fèi)環(huán)境，請(qǐng)你從消費(fèi)者的角度提出兩條合理化建議?
�、僖鰪�(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和維權(quán)能力，勇于并善于同危害食品安全的違法犯罪行為作斗爭(zhēng);②消費(fèi)者要運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益，了解有關(guān)的法律法規(guī)和一些消費(fèi)常識(shí)，學(xué)會(huì)依法維權(quán);③懂得一些識(shí)假、辨假的知識(shí)，提高我們維護(hù)自身權(quán)益的自覺性，增強(qiáng)打擊假冒偽劣商品的膽識(shí)和勇氣，成為一名合格且精明的消費(fèi)者;④發(fā)現(xiàn)食品安全的違法現(xiàn)象，及時(shí)舉報(bào);⑤注意消費(fèi)投訴的時(shí)效，收集和保存證據(jù)。
，我們將會(huì)及時(shí)處理。
