一、選擇題

　　1.2016年8月19日至20日全國(guó)衛(wèi)生與健康大會(huì)在京召開(kāi)，李克強(qiáng)在會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，要以公平可及和群眾受益為目標(biāo)把醫(yī)改推向縱深。完善全民基本醫(yī)保制度，逐步實(shí)現(xiàn)醫(yī)保省級(jí)統(tǒng)籌。改革醫(yī)保支付方式，減少“大處方”、“大檢查”等過(guò)度醫(yī)療現(xiàn)象。這表明我國(guó)( B )

　　A.積極促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

　　B.積極推進(jìn)社會(huì)公平建設(shè)

　　C.不斷完善分配制度

　　D.努力提高居民收入水平

　　2.(2016·定西)2015年8月2日，國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于全面實(shí)施城鄉(xiāng)居民大病保險(xiǎn)的意見(jiàn)》，部署加快推進(jìn)城鄉(xiāng)居民大病保險(xiǎn)制度建設(shè)，筑牢全民基本醫(yī)療保障網(wǎng)底，讓更多的人民群眾受益。這一做法( B )

　　A.能徹底消除城鄉(xiāng)差別

　　B.有利于維護(hù)社會(huì)公平正義

　　C.有利于實(shí)現(xiàn)同步富裕

　　D.能夠使我國(guó)提前全面建成小康社會(huì)

　　3.2016年是我國(guó)整合城鎮(zhèn)居民醫(yī)保與新農(nóng)合、推進(jìn)城鄉(xiāng)醫(yī)保“并軌”的關(guān)鍵年。目前，17個(gè)省區(qū)市(含兵團(tuán))已經(jīng)在省級(jí)層面作出規(guī)劃和部署。對(duì)這一舉措認(rèn)識(shí)正確的是( A )

　　①有利于促進(jìn)保險(xiǎn)業(yè)助推脫貧攻堅(jiān)�、谖覈�(guó)正努力維護(hù)社會(huì)公平�、畚覈�(guó)發(fā)揚(yáng)扶危濟(jì)困的優(yōu)良傳統(tǒng)�、芪覈�(guó)努力推進(jìn)社會(huì)成員同等富裕

　　A.①②③　　B.①③④　　C.①②④　　D.②③④

　　4.(2016·廣州)2015年，我國(guó)實(shí)施了一系列司法改革：實(shí)施登記立案制，有案必立;實(shí)施司法責(zé)任制，法官、檢察官對(duì)承辦案件終身負(fù)責(zé);立法保障律師的訴訟權(quán);制定政策防止領(lǐng)導(dǎo)干部插手干預(yù)司法案件。這表明( D )

　　①追求程序正義會(huì)削弱司法公信力�、诔绦蛘�義推動(dòng)司法公正　③司法改革將權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子�、芩痉ü�平促進(jìn)社會(huì)和諧

　　A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④

　　5.公正的對(duì)待，必須有正義的制度來(lái)保證。制度的正義性在于，它的程序與規(guī)則不是為少數(shù)人的利益制定的，而是為維護(hù)所有社會(huì)成員的利益制定的。下列對(duì)正義制度與公平的關(guān)系認(rèn)識(shí)正確的是( A )

　�、僬�義的制度給予人們公平的保障�、诠�平的獲得需要正義制度的支撐�、蹧](méi)有正義制度就沒(méi)有真正的公平�、苡辛苏�義的制度就有了絕對(duì)公平

　　A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④

　　6.近年來(lái)我國(guó)政府為促進(jìn)社會(huì)公平正義，不斷采取積極的措施，下面舉措體現(xiàn)促進(jìn)公平正義的有( A )

　　①為了使參加高考的學(xué)生獲得更多考入理想學(xué)府的機(jī)會(huì)，國(guó)家對(duì)高考招生政策做出調(diào)整�、谕七M(jìn)城鄉(xiāng)醫(yī)�！安④墶薄、哿x務(wù)教育階段生源將采取電腦派位、均衡分班�、艽驌舾瘮。瑢�(shí)行反腐常態(tài)化

　　A.①②③④ B.②③④

　　C.①②④ D.①②③

　　7.(2016·江西)2015年9月，江西省教育廳印發(fā)了《江西省中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理實(shí)施辦法(試行)》，劃出了師德“紅線”。包括體罰學(xué)生、有償家教、收受學(xué)生和家長(zhǎng)禮品等行為，均被列為教師禁止行為，有違反職業(yè)道德行為的教師將受到相應(yīng)處分。這有利于( A )

　　A.維護(hù)教育的公平正義

　　B.加強(qiáng)對(duì)未成年人的司法保護(hù)

　　C.消除學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力

　　D.提高每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)

　　8.期盼正義、維護(hù)正義，是我們的共同心愿。下列符合正義要求的行為是( B )

　　A.某飲料企業(yè)生產(chǎn)含有塑化劑的涉“毒”飲料

　　B.武漢洪澇災(zāi)害發(fā)生后，大量救援人員第一時(shí)間趕赴現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行救援

　　C.中考前，某中學(xué)組織學(xué)生拜孔子許愿

　　D.小強(qiáng)看到同桌受到外班同學(xué)欺負(fù)，就帶人去“理論”，并把那位同學(xué)痛打一頓

　　9.小白在放學(xué)路上看到鄰班的一位同學(xué)被幾個(gè)小混混堵在巷子里拳打腳踢。對(duì)此，小白應(yīng)該( C )

　　A.為救同學(xué)沖出去與小混混殊死搏斗，我們要以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)正義

　　B.置之不理，趕緊離開(kāi)是非之地

　　C.盡量在不傷害自己的前提下幫助他人，見(jiàn)義智為

　　D.這不是自己的職責(zé)，應(yīng)該交給警察去處理

　　二、簡(jiǎn)答題

　　10.某學(xué)校八年級(jí)一班要評(píng)出五名三好學(xué)生，班主任王老師說(shuō)：“學(xué)生就是看學(xué)習(xí)，本次期末考試成績(jī)中的前五名為三好學(xué)生。”小明想：“小剛雖考了第三名，但是他太自私，問(wèn)他問(wèn)題他也不告訴我，他配當(dāng)三好學(xué)生嗎?”小麗想：“以前考試我都是前五名，可唯獨(dú)這次考了第六名，就沒(méi)有資格當(dāng)三好學(xué)生了，這公平嗎?”

　　(1)你認(rèn)為王老師的做法公平嗎?請(qǐng)你為王老師提點(diǎn)建議好嗎?

　�、俨还�平。三好學(xué)生是指德、智、體等方面都比較優(yōu)秀的學(xué)生。②建議：從德、智、體等方面進(jìn)行綜合考評(píng)，總分在前5名的為三好學(xué)生�；蛘哂脽o(wú)記名投票的方式確定。

　　(2)結(jié)合材料談?wù)劜还�平�?huì)帶來(lái)哪些危害?

　　人們?cè)谏鐣?huì)合作交往中，如果受到不公平對(duì)待，產(chǎn)生不公平的感覺(jué)，就會(huì)感到冤枉、氣憤，甚至導(dǎo)致報(bào)復(fù)行為。這種心理和行為使人與人之間信任感降低，導(dǎo)致彼此關(guān)系惡化，合作難以為繼;會(huì)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生不利的影響，甚至?xí)�由此帶�?lái)一系列社會(huì)問(wèn)題，影響社會(huì)的長(zhǎng)治久安。

　　11.劉東的叔叔做生意短斤少兩，出售假冒偽劣商品，劉東多次勸說(shuō)無(wú)效，就打電話到工商舉報(bào)，他叔叔受到了處罰。

　　(1)劉東的行為是否是正義行為?

　　劉東的行為是正義行為。

　　(2)在日常生活中你將怎樣做一個(gè)有正義感的人?

　　如果非正義行為發(fā)生在自己身上，我會(huì)采取正當(dāng)方式，奮起抗?fàn)?如果看到非正義行為發(fā)生在他人身上，我會(huì)見(jiàn)義勇為，匡扶正義，及時(shí)對(duì)受害者給予聲援和救助;未成年人既要有見(jiàn)義勇為的精神，又要做到見(jiàn)義巧為，要盡量在不傷害自己的前提下，維護(hù)正義。

　　12.2016年7月4日光明日?qǐng)?bào)：2015年，全國(guó)居民收入基尼系數(shù)為0.462，自2009年以來(lái)連續(xù)第7年下降。收入分配領(lǐng)域仍存在一些不盡合理的現(xiàn)象，如果不切實(shí)采取措施加以解決，可能會(huì)影響經(jīng)濟(jì)社會(huì)的穩(wěn)定可持續(xù)發(fā)展。 經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下，中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展既擁有前所未有的發(fā)展機(jī)遇，同時(shí)也伴隨著結(jié)構(gòu)矛盾突出、社會(huì)矛盾凸顯等新情況、新問(wèn)題，面臨跨越潛在“中等收入陷阱”的挑戰(zhàn)。新的發(fā)展理念對(duì)于加快改革尤其是收入分配制度改革提出了新的要求。

　　(1)上述材料說(shuō)明了什么?

　　黨和政府高度重視分配問(wèn)題，力求維護(hù)社會(huì)公平，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。

　　(2)結(jié)合材料談?wù)劶涌焓杖敕峙涓母锏闹匾�性�?/P>

　　高度重視分配問(wèn)題實(shí)質(zhì)上就是維護(hù)社會(huì)公平的問(wèn)題，維護(hù)社會(huì)公平，有利于調(diào)動(dòng)人們的工作積極性，穩(wěn)定持久地進(jìn)行合作與交往，促進(jìn)社會(huì)合作與交往的不斷延續(xù);有利于促進(jìn)良好的人際關(guān)系的形成，減少或避免社會(huì)沖突，化解社會(huì)矛盾，促進(jìn)社會(huì)的長(zhǎng)治久安，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)。

　　13.材料一：中考雖已落幕，但中考閱卷和成績(jī)放榜牽動(dòng)著家長(zhǎng)和考生的心。揚(yáng)州市預(yù)計(jì)2016年6月29日正式向社會(huì)公布中考成績(jī)。在某一閱卷點(diǎn)，除了入場(chǎng)人員必須“持證”，為確保閱卷公平公正，所有閱卷點(diǎn)內(nèi)還設(shè)了屏蔽儀。從閱卷工作的安全、保密考慮，答題卡掃描與試卷批閱工作分別由考試院、教科院兩部門獨(dú)立進(jìn)行、分段操作，互不交叉，確保保密工作萬(wàn)無(wú)一失。

　　材料二：每年全國(guó)各地的中考閱卷總體來(lái)說(shuō)是公平公正負(fù)責(zé)任的。電腦閱卷主要是應(yīng)用于答題卡的選擇題和核算總分，一般情況下不會(huì)發(fā)生失誤;但其它主觀性試題，都需要人工閱卷，老師一旦發(fā)生疲勞很有可能造成閱卷出錯(cuò)。每年中考成績(jī)公布后，考生如覺(jué)得自己成績(jī)出現(xiàn)偏差，可向教育局申請(qǐng)查閱試卷核對(duì)分?jǐn)?shù)，以此確保閱卷的公平。

　　(1)中考閱卷的公平性有什么重要意義?

　　有助于維護(hù)教育的公平，能為人的發(fā)展提供平等的權(quán)利和機(jī)會(huì)，保障每個(gè)考生的發(fā)展，使考生通過(guò)自身的努力，得到自己應(yīng)得的東西，滿足自己的合理期望。并有利于選拔優(yōu)秀人才，從而推動(dòng)整個(gè)社會(huì)的和諧發(fā)展。

　　(2)如果社會(huì)生活缺少了公平，會(huì)產(chǎn)生哪些不良后果?

　�、賹�(dǎo)致人際關(guān)系惡化，合作難以為繼;②對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生不利影響，甚至帶來(lái)一系列社會(huì)問(wèn)題，影響國(guó)家長(zhǎng)治久安;③善良會(huì)被踐踏，邪惡會(huì)肆虐，整個(gè)社會(huì)會(huì)陷入黑暗和混亂之中。

　　(3)有人認(rèn)為，實(shí)現(xiàn)公平是不可能的，我們應(yīng)放棄對(duì)公平的追求。

　　這種說(shuō)法是錯(cuò)誤的。公平是相對(duì)的，世界上沒(méi)有絕對(duì)的公平。公平總是受到一定社會(huì)條件的制約，任何社會(huì)都存在一些不公平的現(xiàn)象。盡管如此，我們?nèi)砸�積極追求公平。有了公平，整個(gè)社會(huì)才能人人各司其職、各盡其能、各得其所，共同推進(jìn)社會(huì)持續(xù)發(fā)展。

　　(4)當(dāng)我們?cè)谏�活中遇到不公平的現(xiàn)象時(shí)正確的做法應(yīng)是怎樣的?

　　①應(yīng)該增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)，善于尋找解決途徑，用合法的手段去尋求幫助，解決問(wèn)題，以謀求最大限度的公平;②要調(diào)整自己的思維方式，理性地反思自己的價(jià)值觀念;③要敢于同破壞公平的行為作斗爭(zhēng)，對(duì)受害者伸出援助之手。

　　14.在學(xué)習(xí)了“維護(hù)公平正義”一課后，某校初二八班的團(tuán)支部準(zhǔn)備就社會(huì)公平和正義問(wèn)題進(jìn)行一次宣傳活動(dòng)。假如你是本班的同學(xué)，請(qǐng)參與進(jìn)來(lái)，完成以下題目：

　　(1)為活動(dòng)擬定兩條宣傳標(biāo)語(yǔ)。

　　維護(hù)社會(huì)公平，捍衛(wèi)人間正義;公平在于恪守規(guī)則，正義煥發(fā)良知等。

　　(2)生活中還存在著哪些有礙公平、不符正義的丑惡現(xiàn)象。(至少兩項(xiàng))

　　農(nóng)民工的工資被拖欠;有的地區(qū)、有的學(xué)校亂收費(fèi);對(duì)進(jìn)城務(wù)工的農(nóng)民工子女入學(xué)收取高價(jià)“借讀費(fèi)”等。

　　(3)為解決上述問(wèn)題，請(qǐng)你提出合理化建議。

　　有關(guān)的管理部門要加強(qiáng)監(jiān)督管理的力度，切實(shí)保障農(nóng)民工兄弟的合法權(quán)益;加強(qiáng)對(duì)農(nóng)民工的宣傳教育工作，使廣大農(nóng)民工兄弟掌握維護(hù)自身合法權(quán)益的方法和途徑。